תסכים שילדים אוטיסטים הם ייחודיים, בעיקר מכיוון שהם מפרשים את העולם בצורה שונה מאנשים לא אוטיסטים. ההבדל מתעורר למעשה מכיוון שלילדים אוטיסטים יש מערכת שפה משלהם ושיטת חברתיות. לכן, אם אתה רוצה להתקרב לילד שמקבל אבחנה של אוטיזם, השתדל ללמוד את השפה כך שתוכלו לתקשר ביניכם בצורה מתאימה יותר.
שלב
שיטה 1 מתוך 3: תקשורת ביעילות עם ילדים אוטיסטים
שלב 1. בחר זמן נוח ומיקום שקט לתקשר איתו
אם אתה מרגיש רגוע, לילד שלך יהיה קל יותר לקבל את המידע שאתה מעביר. כמו כן, הקפד לבחור מיקום שקט ושקט, במיוחד מכיוון שגירוי יתר עלול להקשות על תפקוד תקין של ילדך.
שלב 2. אל תחצה את הגבולות האישיים שלו
ילדים אוטיסטים, במיוחד אלה הרגישים ביותר, עשויים להזדקק למרחב נוסף כדי להרגיש בנוח. לכן, נסה לשבת לידו תוך שמירה על מרחק סביר, ואפשר לו להתקרב אליו אם תרצה.
- קלט חושי (כגון מגע ידך על כתפו או ריח משחת שיניים מהנשימה) יכול להיות מכריע עבור הילד ולהסתכן בו. אם אתה רוצה להפוך את הילד שלך למאזין טוב, אל תהסס לתת לו מרחב אישי.
- אם נראה שילדך מתרחק או דוחף אותך משם, עליך לצאת מהמרחב האישי שלו.
שלב 3. התחל את השיחה בהצהרה
ילדים אוטיסטים לא תמיד יכולים לענות על שאלות פשוטות כמו "מה שלומך?" במקרים מסוימים, שאלות כאלה יכולות למעשה להפחיד אותן. מכיוון שילדים אוטיסטים זקוקים לתהליך ארוך יותר מהאדם הממוצע כדי לחבר מחשבות למשפטים, נסה להתחיל את השיחה בנושאים קלילים כדי להקל עליהם.
- נסה להתחיל את השיחה על ידי שבח הצעצוע.
- פשוט השאירו תגובה וצפו בתגובה.
- שוב, התחל את השיחה בנושא שמעניין אותו.
- לילדים גדולים יותר יש כבר "תסריט" המפותח במוחם. כתוצאה מכך, הוא גם יגיד את הדיאלוג בתסריט בעת קבלת שאלות. אם זה המקרה של הילד שלך, נסה להתחיל את השיחה בשאלה "מה שלומך?" אשר יענו אוטומטית, "טוב" על ידו. פתיחת שיחה עם שאלה לא תגרום לילד להרגיש לחוץ, במיוחד אם יש כבר דיאלוג שנבנה במוחו כדי להשיב על השאלה.
שלב 4. להעביר את העניין
לאחר שתכיר את תחומי העניין של הילד שלך, יהיה לך קל יותר ליצור איתם מרחב שיחה. האמן לי, לילדים יהיה קל יותר להיפתח אם הם מוזמנים לתקשר נושאים שעושים להם נוח. לכן, עליך להיות מסוגל להשוות את "תדירות התקשורת" על ידי מציאת נושאים הנחשבים רלוונטיים בעיני ילדים.
לדוגמה, לילד שלך יש אובססיה גדולה מאוד למכוניות. כתוצאה מכך, האובססיה יכולה להיות נושא מושלם לפתיחת שיחה איתו
שלב 5. קיצור משפטים אם אתה מתקשר עם ילד צעיר מאוד או מתקשה לעבד ביטויים מילוליים
סביר להניח, ילדים אוטיסטים יכולים לעבד משפטים קצרים ביתר קלות וביעילות.
- עם זאת, ישנם גם ילדים אוטיסטים שיכולים לעבד משפטים ארוכים בקלות. לכן, אל תתייחסו לכל הילדים האוטיסטים באופן שמזלזל בגילם.
- חלק מהילדים האוטיסטים מתקשים לעבד ביטויים מילוליים. אם אתה נתקל במצב כזה, נסה להעביר את המסר שלך בכתב. לדוגמה, כתוב "בוא נאכל עכשיו, נכון". לאחר מכן, הוא עשוי להשיב להודעה בכתב או אפילו מילולית בצורה יעילה יותר מכיוון שהוא מרגיש שנעזר בתקשורת התקשורת החזותית.
- אמצעי תקשורת לא מילוליים יכולים להיות הכלי המושלם להקל על תהליך האינטראקציה ביניכם.
שלב 6. עזרו לילד לעבד מידע בעזרת תמונות
מכיוון שילדים אוטיסטים נוטים לחשוב חזותית, סביר יותר שהם יעכלו מידע בעזרת תמונות. לכן, נסה להעביר את הנקודה שלך בעזרת תרשימים פשוטים, הוראות או תמונות. עזרים חזותיים אלה עשויים לסייע לו להבין את הנקודה שלך בצורה טובה ויעילה יותר.
-
סדרו את לוח הזמנים של ילדכם בעזרת עזרים חזותיים.
- תאר את הפעילויות היומיומיות שלו, החל מאכילת ארוחת בוקר, ללכת לבית הספר, לחזור הביתה, לשחק, לישון וכו '. הוסף תיאור בצורה של מילים אם הילד גם לומד לקרוא.
- שיטה זו תעזור לו להשלים פעילויות יומיומיות בצורה מובנית.
-
אם אתה רוצה, אתה יכול גם להשתמש בדמויות מקל כדי להסביר את הפעילות. עם זאת, הקפד להוסיף גם רכיבים ספציפיים שיכולים להדגיש את הייחודיות של כל תו.
לדוגמה, אם יש לך שיער אדום, נסה לצייד דמות מקל ברכיב זה על מנת שילדך יוכל לקשר את הדמות איתך
שלב 7. אפשר לילד לעבד את המידע שהוא מקבל
סביר להניח שתצטרך להשתמש בהפסקות נוספות בעת תקשורת עם ילד אוטיסט. ההפסקה חשובה כדי לעזור לו לעבד מידע בצורה טובה יותר. היה סבלני וודא שאתה לא ממהר. תן לו לעבד את המידע ולספק תגובות בזמן שלו.
- אם הוא לא עונה לשאלה הראשונה שלך, אל תמהר לשאלה השנייה כדי שלא יתבלבל.
- זכור, הבעיה עם ילדים היא היכולת לעבד מידע, לא אינטליגנציה. למעשה, אפילו אנשים אינטליגנטים במיוחד עשויים להתקשות בעיבוד ביטויים מדוברים. לכן, אל תניח מיד שלילדים יש אפס אינטליגנציה.
- הבינו שאולי ילדים לא יוכלו לקבל החלטות במהירות. לכן, תזכיר לו לעתים קרובות ככל האפשר את הצורך שלו לקבל החלטות, אך אל תהסס לתת לו זמן רב ככל האפשר לחשוב.
- שים לב שהזמן שלוקח לכל ילד לעבד מידע משתנה מאוד. אם הילד מרגיש עייף, כמובן שהזמן שיידרש לעיבוד מידע יהיה ארוך יותר בהשוואה לכשהוא רגוע.
שלב 8. שמור על עקביות בשפה, במידת הצורך
אתה יודע שניתן לשנות כל ביטוי בדרכים שונות מבלי להסתכן בשינוי משמעותו. לרוע המזל, ילדים אוטיסטים אינם יכולים לעבד וריאציות אלה. לכן עליך תמיד להשתמש באותו ביטוי כדי להעביר נקודה מסוימת כדי שלא יתבלבל.
- לדוגמה, בזמן הישיבה ליד שולחן האוכל, אתה יכול לבקש מאנשים אחרים פיצוחים בתריסר דרכים שונות. עם זאת, כשמדברים עם ילד אוטיסט, עדיף להקפיד על ביטויים אחידים ועקביים בכל עת.
- זכור, עקביות מושלמת כמעט בלתי אפשרית. לכן אין צורך להרגיש לחוץ אם אינך משתמש באותם ביטויים כל הזמן.
שלב 9. הגבר את רגישותך ואל תיקח את שתיקתו ללב
אם ילדך נרתע מלדבר איתך, נסה בכל כוחך לא להתייחס אליו באופן אישי. במקום זאת, פנו אל הילד ברגישות. במילים אחרות, כבדו את גבולותיהם ועדיין הבהירו שתמיד תהיו שם כשהם צריכים אותם.
- זכור, לעולם לא תדע את הסיבה האמיתית מאחורי שתיקתו. לדוגמה, הילד עלול להרגיש אבוד ברגע או לחשוב שהסביבה סביבו אינה תורמת. לחלופין, הילד מדמיין משהו אחר באותו רגע.
- כיבוד הרגשות והגבולות של ילדכם היא הדרך היעילה ביותר לגרום לו להיפתח בפניכם.
- אם אנשים אחרים מנסים לדבר עם הילד, התנהגות זו עלולה לגרום לכך שהילד ייחשב לא -חברתי או לא מובן כצורה של חוסר אהבת הילד כלפי האדם האחר. למעשה, סביר להניח ששתי ההנחות אינן נכונות. תהיה הסיבה אשר תהיה מאחורי התנהגות הילד, וודא שאנשים אחרים מסוגלים גם להיות רגישים למצבו של הילד.
שלב 10. קח את המידע באופן מילולי
מכיוון שילדים אוטיסטים מתקשים להבין משפטים פיגורטיביים, סביר להניח שהם לא יוכלו להבין ניבים, ציניות והומור בקלות. לכן, הקפד תמיד להעביר מידע מילולי וספציפי כך שניתן יהיה להבין אותו בקלות רבה יותר על ידו.
- לאט לאט תוכל להתחיל להציג משפטים פיגורטיביים אם הוא נראה מוכן לקבל את המידע.
- אם הילד שלך נראה מבולבל, נסה לפרפר או להסביר מחדש את המידע המוצג. אם אתה משתמש במשפט פיגורטיבי, הסבר את משמעותו. אל דאגה, ילדים אוטיסטים יכולים ללמוד את משמעות המילים והביטויים שהם חדשים להם.
שיטה 2 מתוך 3: תמיכה בתהליך התקשורת השוטפת
שלב 1. להתמודד עם הרגשות הקשים שעולים תוך ניסיון להתחבר לילד אוטיסט
זכור, ישנם הבדלים משמעותיים בין אנשים אוטיסטים לאנשים לא אוטיסטים. אם אתה אדם לא נאוטיסטי, סביר להניח שלא תוכל להבין באופן אינטואיטיבי את חשיבתו והתנהגותו של ילד אוטיסט. כתוצאה מכך, לעתים קרובות מתעורר תסכול! אל תדאג, זה נורמלי להרגיש מתוסכל כי זה בעצם לוקח זמן, תרגול וסבלנות מתמשכת להבין ילדים אוטיסטים טוב יותר.
- לכלבים וחתולים יש גם דפוסי התנהגות שונים, נכון? אם יש לך חתול ואתה כל הזמן מודאג מכך שחתול המחמד שלך לא מכשכש בזנבו או חופר בור באדמה כמו כלב, סביר שתחשוב על עצמך כמעסיק גרוע. עם זאת, אם אתה מוכן לקחת את הזמן כדי ללמוד על ייחודם של חתולים, במוקדם או במאוחר הבנה זו בוודאי תבנה. אם האנלוגיה מיושמת במקרה של ילד אוטיסט, במקום להאשים כל הזמן את עצמך או את מצבו של הילד, נסה להקדיש את הזמן להבין את ייחודו של הילד בהשוואה לאנשים סביבו.
- המשך לשים לב לשפת הגוף של הילד ולהקשיב לסיפורים אישיים שמופיעים על ידי הילד האוטיסט, ולאחר מכן נסה להתחבר לשניהם. תאמין לי שהמצב יהיה קל יותר ככל שהתרגול שלך יגדל.
- התייעץ עם מטפל אם אתה עובר תקופה קשה.
שלב 2. היו כמה שיותר מעורבים בתהליך הטיפול בילדים
במילים אחרות, התקשר באופן קבוע עם המטפל וודא שתנסה תמיד לערב את ילדך בשיחות שלדעתך מתאימות. זכור, ילדים מעבדים מידע בדרכים שונות, כך שהם לא יוכלו לתקשר בדרך שרוב האנשים חושבים שהיא תקינה. אל תשתמש בזה כתירוץ לבודד אותו! במקום זאת, עירב את עצמך ככל האפשר בחייו כך שהוא ירגיש עוד יותר מוטיבציה להשתתף באופן פעיל בהרבה דברים.
שלב 3. לימדו את הילד האוטיסט כישורים חברתיים בסיסיים, כגון יצירת קשר עין
מכיוון שילד אוטיסט שונה מילד לא אוטיסט, סביר להניח שהוא יזדקק לעזרה נוספת בהבנת האנשים הלא אוטיסטים סביבו. בנוסף, הוא עשוי גם להתקשות בהבנת הנורמות החברתיות השונות הקיימות. לכן, עליך ללמד התנהגות לא-אוויסטית בעזרת מילים, תמונות, משחקי תפקידים ו/או ספרים, כדי לשפר את כישורי האינטראקציה שלהם.
- הסבר את ההבדל בין אנשים אוטיסטים לא-נאוטיסטים עם שפה לא שיפוטית. לדוגמה, אתה יכול לומר, "אנשים לא נאוטיסטים אוהבים להסתכל אחד לשני בעיניים, אבל לאנשים אוטיסטים אולי יהיה פחות נוח לעשות זאת. כאשר אתה מסתכל בעיניים של אנשים אחרים, אותו אדם יחשוב שאתה מאזין טוב ואדם מנומס. אם אתה מרגיש לא בנוח, אתה יכול באמת להעמיד פנים שאתה מסתכל לו בעיניים כשאתה באמת מסתכל על הפה או הסנטר שלו ".
- מעריכים את הייחודיות של שפת הגוף של הילד. זכור, המטרה שלך היא לא לאמן אותו להיות לא נאוטיסטי, אלא לעזור לו להבין דרכים שונות להתקרב לאנשים אחרים.
שלב 4. שאל מה השתבש
ילדים אוטיסטים לא יכולים לדבר אם הם מופרעים, או כי הם אינם מרגישים צורך בכך, או כי הם חושבים שלאנשים מסביב לא יהיה אכפת מתלונותיהם. אם אתה מרגיש שמשהו מפריע לנוחות הילד שלך, נסה לשאול אותו. עודד את ילדך לשפר את ההגנה העצמית שלו במידת האפשר!
- אם הוא נראה עצבני, נסה לשאול: "מה אני יכול לעשות כדי שתרגיש בנוח יותר?"
- נסה להסביר שאתה מרגיש שמשהו לא בסדר, ולאחר מכן נסה לשאול שאלות. לדוגמה, "מדוע אתה מסתתר מאחורי צמח? משהו גורם לך להרגיש לא בנוח, הא?"
- שבח אותו על שהעז להשמיע את תלונתו. לדוגמה, נסה לומר, "תודה, שאמרת לי שזה היה חזק מדי. אתה חכם מאוד, אתה יודע, כי אתה רוצה להגיד את האמת. רוצה לעבור למקום שקט יותר?"
- גם אם אינך יכול לשנות את מה שהכעיס אותו, נסה לגרום לו להרגיש בנוח שוב ולהראות שאכפת לך לשפר את המצב.
שלב 5. נסה תמיד לערב אותו
תמיד יהיו פעמים שילדים רוצים להיות מעורבים בפעילויות חברתיות שונות, אך מתקשים לעשות זאת. היו מודעים לרגעים אלה, וקחו יוזמה לערב אותם. תאמין לי שהתנהגות זו תהיה לו משמעות רבה!
- שאל את רצונו של הילד. לדוגמה, ייתכן שתרצה לשחק מחבואים עם הילדים האחרים. או שהוא עלול להרגיש שהמצב סביבו רועש מדי ורוצה לשחק לבד. התאמו לרצונות האלה ואל תכריחו ילדים לעשות דברים שהם לא רוצים לעשות!
- תקשורת בכתב עשויה להיות שיטה טובה יותר לילדים אוטיסטים. לכן, נסה לעודד את ילדך לרכוש חברים מקוונים או להחליף מכתבים עם חברי עטו.
- זיהוי גבולות חושיים. ילדים אוטיסטים עלולים להרגיש מהססים לערב את עצמם בסביבה שמרגישה פחות ידידותית אליהם. כדי להתגבר על זה, אל תהססו לבצע התאמות שונות הדרושות, כגון הפחתת עוצמת הקול של המוזיקה או מתן פינה מיוחדת לילדים לנוע בסביבה.
שלב 6. להעביר את השיטות הטובות ביותר לאינטראקציה עם ילדים אוטיסטים למורים שלהם, למטפלים ולאנשים אחרים שמתקשרים איתם לעתים קרובות
וודא שמבוגרים אחרים סביבך מבינים היטב את מצבו של ילדך! רק כך ניתן להבטיח את התפתחות הילד לטווח הארוך. ודא שאתה מעורב באופן פעיל גם בתהליך החינוך של הילד על מנת להבטיח ששיטות התקשורת שהוא מקבל עקביות.
אם תרצה, תוכל גם להציג בפניהם מאמרים נוספים ורלוונטיים אחרים של wikiHow
שיטה 3 מתוך 3: הבנת ייחודם של ילדים אוטיסטים
שלב 1. הבינו שלילדים אוטיסטים יש ראייה שונה של העולם סביבם
נקודת המבט של הילד האוטיסט על העולם סביבו בהחלט תהיה שונה מרוב האנשים. כאשר הם מתקשים לפרש משהו, הם נוטים להתקשות בדיבור, הקשבה והבנת מידע. עם זאת, הבינו שנקודות המבט השונות הללו ייחודיות ועשויות להועיל לעולם הסובב אותן!
לדוגמה, חלק מהילדים האוטיסטים נוטים להתקשות בהבנת מידע מילולי ולכן הם מעדיפים לתקשר באמצעות כתיבה. בעתיד, היכולת להביע דעות באמצעות כתבים אלה יכולה לעודד אותם לכתוב רומנים או מאמרים בעלי משמעות ושימושית לאנשים סביבם, אתה יודע! כתוצאה מכך, ניתן להפוך את העולם למקום מהנה יותר ועשיר במידע לכולם
שלב 2. אל תיקח חוסר עניין כמתקפה אישית עליך
זכור, ילדים אוטיסטים נוטים להיות מרוכזים מאוד בדברים שמעניינים אותם. כתוצאה מכך נראה כי יש להם אפס עניין בנושאים אחרים. זכור, המצב אינו סוג של לא אוהב אותך, אלא צורה של חוסר מעורבות בנושאים שאינם רלוונטיים עבורם. במקרים קיצוניים ביותר, חלק מהילדים האוטיסטים אפילו לא יגלו עניין בשום נושא!
התרגל לקרוא את שפת הגוף שלו. חלק מהילדים האוטיסטים רגילים לבהות בכיוונים שונים, להזיז את איבריהם ללא הרף, או לא לדבר מילה כשהם ממוקדים. במילים אחרות, הם עשויים לגלות עניין בצורה שונה מהאדם הממוצע
שלב 3. הבין שילדים אוטיסטים עשויים להיות בעלי רגישויות חברתיות שונות מהאדם הממוצע
לדוגמה, ילד אוטיסט אינו יכול להבין שההתנהגות שלו באמת גסה, שאתה מרגיש עצוב או שאתה אפילו רוצה לדבר איתו. אם אתה מרגיש שחסרה לו תחושת רגישות חברתית, העבר אותה בצורה ברורה והשתמש במידע כדי לעזור לו להתנהג בצורה הולמת יותר.
שלב 4. הבין שילדים אוטיסטים אינם יודעים כיצד לעסוק בסיטואציות חברתיות
גם אם הוא רוצה להשתתף בפעילויות שונות, חוסר הכישורים החברתיים שלו עשוי למנוע ממנו לעשות זאת. לכן, בדרך כלל צריך להכשיר ילדים אוטיסטים ליזום תהליך התקשורת בצורה טובה יותר.
ילדים אוטיסטים מתקשרים לעתים קרובות בדרך שלהם. לכן, עליך לגלות דרכים יעילות יותר לערב אותן יותר בפעילויות חברתיות שונות
שלב 5. התאזר בסבלנות ביכולות המילוליות המוגבלות שלה
זכור, בעל כישורים מילוליים מוגבלים אינו בהכרח מונע מהם ללמוד. למעשה, לרוב הילדים האוטיסטים יש אינטליגנציה חדה והתאמה טובה לידע חדש.והכי חשוב, אתה צריך להיות מסוגל ללמד את המידע בשפה שהוא מבין, ולזכור שיש לו יכולות ייחודיות שאסור להתעלם מהן.
- ילדים עם עיכובים בדיבור יכולים לקבל הטבות משמעותיות ממדיות תקשורת אלטרנטיביות ומגבירות כבר בגיל 18 חודשים. כשהם חמושים באמצעי התקשורת הללו, הם יכולים ללמוד לתקשר ביתר קלות ועלולים להדביק בזמן קצר יותר.
- חלק מהילדים האוטיסטים מתקשים למצוא את המילים הנכונות. היו סבלניים ואל תהססו לשאול שאלות כדי להבין למה הוא מתכוון באמת.
