לימוד ילדים לצייר בדרך כלל כרוך במעקב אחר התקדמות הילד ומתן שיטות חקר חדשות. לילדים מתחת לגיל חמש, ההורים מספקים רק זמן, מקום, כלים ותמיכה בלימוד ציור. בגיל מאוחר יותר, אתה יכול ללמד את הילד שלך כישורים חדשים, כגון ציור מתוך התבוננות, תרגול פרספקטיבה וציור לפי פרופורציות. נסה לא לאלץ את הילד לשנות את סגנון או גישתו, ואל תציע ביקורת או תיקון. במקום זאת, תמכו, עקבו ושאלו שאלות עם ראש פתוח שיעזרו לילדכם לתעל את רוחו האמנותית ולדמיין פרטים ואפשרויות נוספים.
שלב
שיטה 1 מתוך 3: לימוד ילדים בגילאי 15 חודשים עד 5 שנים
שלב 1. הפוך את מפגשי הציור לחלק מהשגרה של ילדך
כלול פעילויות אמנות בזמן המשחק של ילדך. במידת הצורך, הכינו שטח ציור כך שלא יתפרק. חבר את הנייר שיצייר לשולחן בעזרת סרט מסקינג, ובחר חולצה ישנה כ"מדי ציור ". שלב זה יעזור לילד להתמקד בתנועת הציור, מבלי לטרוח להחזיק ולתקן את נייר הציור. קנה עפרונות וסמנים עבים הניתנים לשטיפה וקלים לאחיזה.
- ילדים יתחילו לצייר משרבוטים. עד גיל שנתיים, השרבוט יתחיל להיות מבוקר וחוזר על עצמו, והילד יחזיק את העפרון בין האגודל לאצבע לצורך ציור מדויק יותר.
- הציעו מגוון חומרי יצירה בגיל זה. אל תתמקד רק בכלים: ילדים יכולים לצייר על ידי התחקות בחול, או עיצוב חימר והדבקתו על הדף. רכשו צבע לכביסה, חימר לא רעיל, גיר, מספריים בטוחים לילדים ומגוון סוגי נייר ושמרו אותם במקום נגיש.
שלב 2. נסה לא להכתיב
ילדים מפתחים מיומנויות מוטוריות בסיסיות עם כל שרבוט. הם גם מפתחים יצירתיות, גילוי וביטוי עצמי. ילד קטן זה אינו זקוק להדרכה או להערכה. שב עם הילד בזמן הציור, דבר איתו, אך אל תלמד.
עמדו בפיתוי לתקן. ילדים קטנים יכולים לצבוע את הדשא בסגול, או להפוך את הבית קטן מדי. אם הוא מתוקן, ביטחון הילד יכול להיפגע ואתם מפריעים לתהליך הלמידה העצמית הטבעית שלו
שלב 3. בצע תצפיות
במקום לשבח או לתקן עבודת ילדים, הגיבו על התהליך, לא על המוצר. בזמן שהילד מצייר, אמור "הרבה עיגולים שעשית! יש עיגול קטן בתוך המעגל הגדול "או" אתה אוהב להשתמש בעפרונות כתומים וירוקים, לא? " אמור מה שאתה אוהב בתמונה, למשל, "אמא אוהבת את השמש, היא ענקית!" או "יש כל כך הרבה צבעים של עלים, אבא אוהב את זה!"
שלב 4. שאל שאלות פתוחות
נסה לא לשאול "מה זה?" כשהילד מראה את התמונה. במקום זאת, אמור "נסה לספר את התמונה שלך." אם הילד מתרגש לספר את התמונה, שאל שאלות נוספות. הילד עשוי להתחיל להוסיף פרטים כאשר הוא נשאל שאלה. כאשר ילדים מציירים יצירות אמנות ייצוגיות, הם לעיתים קרובות מדמיינים את הסיפור יחד עם התמונות. אם תבקש מהילד לספר פרטים נוספים, הוא יעודד להוסיף אותו.
למשל, אם אתה שואל "מה הריח של הבחורה הזאת?" ככל הנראה הילד יוסיף אף. אם אתה שואל "האם הכלב בודד בלילה?" הוא יכול להוסיף עוד חיות. אינטראקציה זו מעודדת את דמיונם של ילדים, סיפורים וכישורי ציור
שלב 5. הפוך את האמנות לאמצעי לעיבוד רגשות
אם ילדכם חווה רגשות עזים, העניקו לו נייר, טושים, נייר או חימר. אם הילד מיילל, שכנע אותו לצלם תמונה זועמת. אם הוא עצוב, בקש ממנו לצייר תמונה עצובה. אמנות יכולה לעזור לילדים לעבד רגשות עזים שהם מורכבים מכדי שיוכלו לתאר אותם במילים. לתת לילדכם פעילות יצירתית שהוא טוב בה יכול לעזור לו להשיג שליטה כלשהי ברגשותיו.
שלב 6. זהה את הכתיבה הראשונה של הילד
בערך בשנתיים -שלוש, ילדים יתחילו לצייר קווים של זיגזג או קמצוץ כדי לייצג מילים. זהו השלב הראשון של הילד בלימוד כתיבה. ככל שהם גדלים, השרבוטים האלה יהיו מורכבים יותר. ילדים יכולים להתחיל מתערובת של משיכות קצרות וארוכות, או לכתוב צורות דמויות אותיות מעורבות באותיות המקוריות. תמונה זו מצביעה על כך שהילד מתחיל להבין שכתיבה היא דרך לתקשר.
- הילד שלך יגיד לך את "המשמעות" של שרבוטים מסוימים, או יבקש ממך לקרוא אותם בקול רם. אשר את המשמעות של השרבוטים הנקראים לך, ובקש עזרה בקריאת אחרים.
- תן לילד להשתמש בכתיבה שהוא כתב. קח אותו לסניף הדואר כדי לשלוח אותו בדואר (עם הערות נלוות) לאח, לסנטה או לעצמו.
שלב 7. הצג ושמור את תמונת הילד
הצגת יצירות אמנות לילדים היא אחת הדרכים להראות שהתמונות מעניינות וחשובות. במקום להחמיא לכל תמונה, פרסם אותה במקום כלשהו. אינך צריך להציג את תמונתו של כל ילד; בקש מילדך לבחור תמונה להצגה, או צור "גלריה סיבובית" המשתנה כל שבוע או חודש. שמור תיק של ציורים של כל ילד כך שתוכל לצפות בהתקדמות שלו.
התקדמות התרגול של הילד חשובה יותר מהתדמית המתקבלת. הצגת תמונות לא אמורה להחליף מתן תמיכה בפיתוח ציורי ילדים
שיטה 2 מתוך 3: לימוד ילדים בגילאי 5-8
שלב 1. למד ילדים לתרגל התבוננות
בגיל 5 שנים בערך אתה כבר יכול ללמד איך לצייר מהחיים האמיתיים. שלב זה נעשה על ידי לימוד ילדים כיצד לצייר מהמראה של אובייקטים, במקום מהידע והדמיון שלהם. כדי להתחיל את התרגיל, למד את הילד לחשוב על הציור כתרגיל. ספר לו שהוא לומד סוג חדש של ציור שדורש הרבה תרגול, ושהוא יכול לתרגל כמה שהוא רוצה.
- תן לו עיפרון וכמה גיליונות נייר, ובקש ממנו להפחית בעדינות את השימוש במחק. אמור לילד שהם יכולים להתחיל לצייר כמה שהם רוצים ולמחוק את הקווים הלא נכונים בסיום.
- אין לכפות דרך זו של ציור על ילדים. אם ילד נאלץ ללמוד את השלב החדש הזה, הוא יכול להתייאש ולסרב ללמוד.
- הדגש סוגים אחרים של ציור: סיפור סיפור ודמיון המבוסס על תמונות, דימויים מופשטים או רגשיים.
שלב 2. לאמן את הילד לצייר אובייקט חדש
בגיל 5-6 בערך, ילדים מפתחים סכמות, או דרכי ציור אובייקטים. במקום ללמד את ילדכם להסתכל על אובייקטים "מוכרים", כמו בתים, חיות מחמד או עצים, תנו לו לבחור משהו שמעולם לא צייר. זה מונע ממנו להסתמך על הרגלים מחוויות קודמות, תוך שהוא מונע ממנו להיות מתוסכל מכך שנאלץ "לשכוח" משהו שהרגיש שהוא שולט בו.
שלב 3. לאמן את הילד להתבונן בצורות
הסבר כי הילד ימשוך את החפץ מצד אחד. בקשו מהילד לשבת היכן שיצייר, ותרגלו באצבע את קצוות האובייקט בהתאם למה שהילד רואה. לאחר מכן, בקש מילדך לאתר אותו באוויר. ילדים יכולים לעשות זאת בעזרת האצבעות או בעיפרון.
שלב 4. צייר מבלי להביט למטה
עודד ילדים לצייר בעוד עיניהם דבוקות לעצם הנמשך. נסה להניח דף נייר מרובע על העיפרון, מעל נקודות האחיזה כדי שילדך לא יראה את משיכות. תנו לילדכם לתרגל קודם כל ליצור קווים ולצייר כל חלק בצורה בנפרד.
- לאחר תרגול ציור קווים, תנו לילד לצייר את כל הצורות. שמור את גיליון התרגיל של הילד לשימוש עתידי או לעיון.
- בקשו מהילד לתרגל ציור מבלי להביט מטה.
- בקשו מהילד לצייר והביטו למטה רק כאשר סיימו את ציור הקו. תן לילדך לבדוק את התקדמותו, אך עודד אותו להביט למטה כמה שפחות.
שלב 5. עקוב ובקש מהילד לתרגל אותו
שאל שאלות פתוחות כמו כל הילדים, אבל שאל מה הוא ראה, לא מה שדמיין. נסה לשאול "היכן על האובייקט בהיר יותר? איזה מהם כהה יותר? " "איפה החלק המעוקל של הקו?" שבחו את הקווים והזוויות שהוא מצייר כהלכה, ועודדו אותו לגלות פרטים נוספים.
- אמור "אני רואה שעשית שקוע גדול בגבעול הפרח והצללת את המרקם לתוך האדמה. עכשיו, האם יש חלק קטן בקצה הגבעול? מאיפה החלק הזה מתחיל ועוצר?"
- נסה לא להציג את הציור שלך, או לצייר על הנייר של הילד. מטבע הדברים, ילדים אכן לומדים בחיקוי, אך זה לא עוזר בלימוד ציור.
שלב 6. התמקד במדיום אחד בכל פעם
להציע לילדים הזדמנויות תרגול באמצעות מגוון אמצעי תקשורת. ילדים בין 5-8 שנים יכולים לרצות לצייר בעיפרון כדי שיוכלו להתמקד בהצללה ובקווי מתאר. הראו לילדכם מגוון כלי ציור ותנו לו להתנסות. שלבים מומלצים: ראשית צייר בעיפרון ולאחר מכן בצבעי מים.
שלב 7. צור ספר
ילדים בגילאי 5-8 שנים אוהבים לעשות סיפורים על פי התמונות. הם עשויים להיות מעוניינים ליצור סדרת תמונות המספרות סיפור ארוך יותר. תמכו בילד לצייר ולכתוב חוברת. עזור להם ליצור ספרים בעזרת מהדק או מחט וחוט. אם הספר "יוצא לאור" הניחו אותו על המדף עם שאר הספרים.
שיטה 3 מתוך 3: הוראה בגיל 9 -11 שנים
שלב 1. התמקדו בבעיה המרחבית
בני הטרום יאהבו יתעניינו מאוד בציור פרספקטיבי, קיצורים ומידע מרחבי אחר. הם יתחילו לצייר קווים אופקיים, אובייקטים חופפים והתאמת פרטים. תן לילד סדרת תרגילים מרחביים, למשל ציור אובייקטים משלוש זוויות שונות. סדרו צורות גיאומטריות בצבעים ניטרליים זה ליד זה כדי שילדכם ילמד ליצור צללים.
תנו לילד לסדר חפצים ולצייר אותם
שלב 2. לימד פרופורציות באמצעות דיוקנאות (צילום דיוקן)
פרופורציות אנטומיות בסיסיות הן אחד הדברים הקשים ביותר ללמוד. אנשים נוטים לראות ראשים גדולים יותר ממה שהם צריכים להיות, ועיניים גדולות יותר ויותר בפנים. למד את ילדך את הפרופורציות האנטומיות הבסיסיות של הפנים, ולאחר מכן העניק לו מראה ובקש מהם לצייר תמונה שלהם. תן לו להתייצב בתורות ולערוך סקיצה מהירה.
שלב 3. צפה למשבר אמון
בגיל 9 בערך, לילדים יש רצון עז לצייר באופן ריאליסטי. הם מתוסכלים אם הציור לא נראה "נכון", ומרגישים שהם לא טובים בציור. כדי להתגבר על המשבר הזה, הבהירו כי ציור הוא מיומנות הדורשת תרגול. תגיד שהתסכול שהילד מרגיש הוא בגלל שהוא עלה ברמה. אם הילד שלך לא חושב שהוא טוב בציור, תגיד שזה בגלל שהוא רואה דברים שהוא לא ראה קודם.
- ילדים בסביבות גיל 11 יכולים לרצות לוותר על הציור. לימדו אותם כישורים מתאימים לגיל ועודדו אותם לנסות שיטות אחרות בכדי לשמור על מוטיבציה של הילד.
- הרחב את הרעיון של אמנות ילדים. אחת הדרכים למנוע ירידה בתרגול האמנותי של הילד היא ללמד צורות אחרות. ציור תקצירים, קומיקס או עיצובים יכולים ליצור מחדש את הביטחון של הילד הכלוא בריאליזם.
שלב 4. ספק אתגר תצפית
ילד שהתבונן בצורות ומנסה לצייר מציאותי במשך זמן מה מוכן לשכוח חלק ממה שלמד. קח את הילד להסתכל על העץ, או תן לו חתיכת עץ, והסבר שתתבונן בכל הצבעים בגזע. אתגר את עצמך לצייר עץ מבלי להשתמש בחום, וערבב צבעים שונים של טושים כדי לקבל את צבע העץ האמיתי.
