כתיבת עבודות ללימודים יכולה להיות מאתגרת ולוקחת זמן. במאמר זה תלמד את הפורמט לכתיבת עבודה מוצלחת וטיפים על מה שכל מורה מחפש. המועד האחרון יגיע בקרוב-בואו נתחיל!
שלב
חלק 1 מתוך 3: הידור הנייר
שלב 1. בדוק את דף ההקצאה וההוראות
הנייר שאתה מכין חייב לעמוד בדרישות שנתן המורה. לכן, ודא שהנושא שאתה מתכנן מתאים למשימה. לאחר מכן, הקפד לכתוב את הנייר הנכון עם חומר המחקר הנכון. אל תתנו לכם לעבוד קשה כדי ליצור נייר שמתברר שהוא טועה.
אם ניתן לך רמז, תדע בדיוק מה נדרש כדי לקבל ציונים טובים. תחשוב על זה כרשימת ביקורת מנייר
שלב 2. בצע את המחקר והניתוח שלך
התחל את התהליך על ידי חקר הנושא שבחרת. רשום הערות כשאתה מוצא נקודות עניין וחקור מה שמעניין אותך.
- המחקר שתמצא ישמש כמקור המאמר, לכן ודא שהוא תקף וניתן להציגו בפני המורה.
- השתמש באינטרנט, בספרים ובמאגרי מידע אקדמיים שונים כדי למצוא מקורות ראשוניים ומשניים מוצקים.
- אם תבחר נושא שהוא לא ממש גדול כמו שחשבת שהוא יהיה, יש עדיין זמן. בחר נושא אחר שסביר שיהיה לך קל מספיק לכתוב עליו.
שלב 3. מצא רעיון לתזה
המאמר הזה הוא לגמרי עליך. תוך כדי מחקר, אילו שאלות עולות לך? לאילו דפוסים אתה מודע? מהן התגובות והתצפיות שלכם? צללו עמוק בתוך עצמכם כדי למצוא את התזה-החוט המחבר את כל החלקים יחד.
-
תזה טובה תבטא בקצרה את הרעיון המרכזי של המאמר במשפט או שניים. תזה טובה צריכה גם:
- גע בכל הנקודות בנייר
- הסבר את משמעות הטיעון
- נכון מבחינה לוגית
- מופיע בסוף פסקת הפתיחה.
- להלן דוגמה: "בסיפור זה, החנין מפגין את צביעותו בכך שהודה כי עקב אחר חמדנותו, ביצע את אותו חטא שבגינו נידון וניסה למכור את סליחתו לאחר הסיפור".
שלב 4. בצע מחקר נוסף כדי לתמוך בטענה שלך
ברוב המקרים מחקר אחד לא יספיק בכדי לכתוב מאמר טוב. יהיה עליך לבצע מחקר ספציפי כדי למצוא מקורות התומכים בטענות שאתה רוצה לטעון. עבור ממחקר כללי בנושא למחקר ספציפי כדי למצוא מידע התומך ברעיון שלך.
- בחר את המקור התומך ביותר ברעיון שלך.
- בדוק שהמקור שלך מהימן על ידי ודא שהוא אינו משוחד, גלה את אישורי המחבר ואימות שהמוציא לאור מהימן.
- ספרים, כתבי עת אקדמיים ומאגרי מידע מקוונים הם משאבים גדולים.
שלב 5. מתאר
קווי המתאר מארגנים את מחשבותיך ומתווים את נקודות הכדור שלך. אל תדאג אם תביא דוגמאות עכשיו, רק תכנן איך אתה רוצה שהעיתון יזרום. זה יחסוך לך הרבה זמן בטווח הארוך.
- רשום אילו נקודות באות מהיכן. מציאת מידע בפעם השנייה יכולה להיות כמו מציאת מחט בערימת שחת.
- ארגן את המתווה שלך כך שיכלול מבוא, גוף ומסקנה. למשוך את תשומת הלב של הקורא ולציין את התזה שלך בחלק הפותח, לתמוך במחשבותיך על קטע הגוף ולסיים את הכל בסוף.
חלק 2 מתוך 3: כתיבת העיתון שלך
שלב 1. לפתח את קטע הפתיחה שלך
תחשוב על הנייר כסנדוויץ '-הפתח הוא פרוסת הלחם הראשונה. בפסקה הראשונה יש למשוך את תשומת ליבו של הקורא ולגבש את התזה שלך.
- הציגו את הנושא עליו תעסקו. התחל בציטוט רלוונטי, בשאלה מעניינת או בהזכרת טיעון מנוגד.
- וודא כי הצהרת התזה שלך מובאת בבירור ומובילה בעיתון. לקוראים אמור להיות מושג די טוב בסוף הפסקה הראשונה לגבי מה שהם הולכים לקרוא בהמשך.
שלב 2. חיבור גוף הנייר
זהו החלק ה"בשר "של הסנדוויץ ': החלק שבו הטענה האמיתית והטעם של הנייר שלך טמונים. אורך זה צריך להיות שלוש פסקאות, שכולן מתייחסות לנקודות שונות אך קשורות.
- וודא שכל נקודה נכונה מבחינה לוגית ומוסיפה תמיכה לתזה שלך. משפט הנושא (בדרך כלל המשפט הראשון, אך לא תמיד) צריך לציין בבירור מה הטעם. הקפד לתקוף אותו מכל הצדדים-במשפטים הבאים, האם סיפקת הוכחות ברורות ממספר נקודות מבט? תמכו בהצהרה שלכם במספר מקורות.
-
השתמש באותו פורמט עבור כל פסקה. סעיף ראשי זה צריך להתמקד בכל נקודה בנפרד, ולתת לך זמן להתווכח בעדה. איך זה קשור לתזה שלך? פספסת משהו?
- שלוש פסקאות סטנדרטיות למאמר מסורתי בן 5 פסקות. אם הנייר שלך ארוך יותר, תמך בנקודות שלך לפי הצורך.
- אם לא כל הנקודות שלך חזקות, שים את הנקודות החלשות ביותר באמצע.
שלב 3. סיימו במסקנה חזקה
זוהי "הלחמנייה התחתונה", הפסקה האחרונה בעיתון. כל שעליך לעשות בפסקה זו הוא לסיים את העיתון, לשחזר את מה שאמרת במשפט הפתיחה ולהשאיר את הקורא מרגיש מרוצה.
סיימו במחשבה, ציטוט או קריאה לפעולה בלתי נשכחת. או, אם המאמר שלך מתאים, רמז לתוצאות של התזה אם לא נדון בה. מה על הקוראים לחשוב או לרצות לעשות כשהם מסיימים לקרוא את העיתון שלך?
חלק 3 מתוך 3: על פי הכללים הכלליים
שלב 1. דע מה המורים מחפשים
המורה אולי אמר את זה בכיתה ב -5 הזדמנויות שונות, אבל אם משהו עדיין לא ברור, שאל.
- האם המורה רוצה שהנייר יהיה בפורמט MLA או APA?
- האם המורים מקפידים מאוד על שימוש בנקודת מבט של גוף שלישי?
- מהן דרישות המורה בנוגע למספרי עמודים וגבולות?
- כמה משאבים ביקשה המורה? האם יש מקורות שלא כדאי להשתמש בהם?
שלב 2. בדוק אם יש שגיאות דקדוק ותוכן
היית עם העיתון הזה כל כך הרבה זמן שאולי יהיה קשה לראות אותו במלוא הדרו. קח הפסקה, חזור וקרא אותה פעמיים.
זה רעיון טוב שמישהו יבדוק את זה עבורך. הכתיבה שלך עשויה להיות ברורה לך אך עלולה להיות קשה לאחרים להבין. מה שכן, בקש מהם לבדוק גם סימני פיסוק ודקדוק-סביר להניח שקראת את זה כל כך הרבה פעמים שהפסקת לשים לב
שלב 3. השתמש במעברים
דרך קלה לגרום לזרימת הנייר שלך היא לכלול מעברים אפילו בתוך נקודות קליע. הצג קשרים הגיוניים בין הרעיונות שלך.
-
מעברים מבהירים שפסקה אחת זורמת לפסקה אחרת. יתרה מכך, משפט הנושא צריך לעבור להוכחה בצורה חלקה.
יש עשרות מעברים לבחירה, אך הנה רשימה קצרה: בתחילה, לשם השוואה, שווה, מזווג, בנוסף, בהקשר, עם אותו רעיון וכו '
שלב 4. כתוב בגוף השלישי הנוכחי
למרות שמדי פעם מורה מסוים יגיד לך שזה בסדר לא לעשות זאת, רוב המאמרים צריכים להיות כתובים בגוף שלישי בשלב זה. זה אומר, לעולם אל תשתמש במילה "אני".
- השתמש בטופס הנוכחי לא משנה לאיזו פרק זמן אתה מתכוון. המאמר מציג נקודות רלוונטיות עדכניות. במקום ש"ראלף ופיגי נלחמו על הסדר והדמוקרטיה ", זה צריך להיות," ראלף ופיגי להילחם עבור סדר ודמוקרטיה ".
- אם אתה מרגיש שאתה יכול להוסיף דגש לוויכוח באמצעות הצהרת "אני", שאל את המורה אם זה בסדר לעשות זאת. סביר ביותר.
שלב 5. אין לסכם או לגנוב
הראשון יגרום לכישלון, והשני יביא גם לכישלון. מה שלא תעשה, הימנע משניהם.
- הנייר המסכם אינו עבודתך. מורים מחפשים משהו שמגיע ממך-רעיון שקוראים אחרים לא ימצאו. לכן אינך יכול (בתוך גבולות סבירים) לטעות. עמדו על דעתכם והשתמשו בו כדי ליצור תזה ייחודית משלכם.
- אם אתה מגניב, המורה יידע. כל אחד כותב אחרת והעיתון שלך יופרע על ידי שינוי בסגנון. אם אתה חושב לגנוב לגמרי, דע שלכל המורים יש גישה למקורות המזהים זאת, כמו גם שהם יכולים לזהות שזה לא סגנון הכתיבה שלך.
טיפים
- הפכו את הנייר שלכם לנייר שימושי. תן לקורא לדעת על מה אתה דן ולמה אתה מעלה את הטיעון הזה. כתוב מפורש וברור ככל האפשר.
- שמור על ניירות מעניינים! מאמרים שנכתבו על ידי מחברים מעוניינים ישאירו את הקוראים גם כן מעוניינים. העניין שלך יבוא לידי ביטוי במילים שלך.
אַזהָרָה
- אם יש סיכוי שהמורה לא יקבל את הנושא שלך, שנה את הנושא או שאל שאלות לפני שאתה מבזבז ימים בכתיבה והתכוננות.
- שוחח עם המורה אם יש לך שאלות או חששות לגבי הנושא שלך. אם אתה לא לגמרי מבין את הנושא, העיתון יכול להיות מאוד קשה לכתוב.
