בגידות וגניבה באקדמיה גדלו באופן דרמטי כאשר התלמידים מתקשים לעמוד בדרישות הוריהם, בתי הספר או נותני המלגות, תוך איזון בין לוחות הזמנים לעבודה או פעילויות אחרות. יתר על כן, טכנולוגיות מודרניות גם הקלו על התלמידים לרמות. כדי לזהות פעילות אקדמית לא כנה, עליך לשים לב לתנאי הכיתה, אינטראקציות של תלמידים ואסטרטגיות אחרות.
שלב
שיטה 1 מתוך 8: הכנה לפיקוח בחינות
שלב 1. תמיד להיות בשליטה על הכיתה שלך
שמירה על ערנות היא הדרך הטובה ביותר לתפוס את התלמידים בוגדים ואף למנוע מהתלמידים לרמות. ציין את הציפיות שלך בתחילת השיעור ולפני תחילת הבחינה.
ודא שהתלמידים יודעים את העונש על היותם לא ישרים
שלב 2. הגדר את סביבת הבחינה
סדרו את הספסלים בכיתה כך שהתלמידים יהיו מפוזרים ככל האפשר. בנוסף, תוכל גם לקבוע את מושבו של כל תלמיד כך שלא ישב במקומו הרגיל. כך הם לא יכולים לשבת ליד החברים שהם תכננו לרמות או לרמות איתם.
בקשו מהתלמידים לשים את תיקי הגב, הספרים או הפתקים מתחת לכסאות
שלב 3. השתמש ביותר ממפקח אחד
אם חדר הבחינות שלך גדול מאוד, כגון אולם, תוכל להשתמש במספר עוזרים שיעזרו לך לפקוח עין על הסטודנטים במהלך הבחינה. עוזרים נוספים אלה יכלו לסייר בחדר ולפקח על יותר תלמידים מאשר כאשר היה רק מפקח אחד.
שלב 4. בירך את התלמידים כאשר הם נכנסים לכיתה
תסתכל על כל תלמיד כשהוא נכנס ואומר שלום. שימו לב לסטודנטים שנראים חסרי מנוחה.
- תסתכל על הידיים, הידיים והכובעים שלהם כדי לוודא שאין פתקים כתובים על חלקים אלה.
- זכור כי תלמידים רבים ירגישו עצבניים או מפחדים כאשר הם עומדים להיבחן. אל תניח מיד שתלמיד יבגוד רק בגלל שהם נראים עצבניים או מפוחדים.
שיטה 2 מתוך 8: היזהרו מתלמידים בוגדים במהלך בחינות
שלב 1. תמיד היו ערניים בחדר הבחינות שהוא אולם
אם מקום הבחינה שלך הוא אולם, יהיה לתלמידים קל מאוד לראות את מסמכי הבחינה של הסובבים אותם. אם יש מספיק מקום, תוכל לבקש מהתלמידים שלך לשבת לסירוגין כך שיהיה ביניהם מקום ריק.
- פיקוח על התלמידים על ידי הסתובבות בכיתה במהלך הבחינות.
- השתמש בשתי גרסאות של הבחינה לפחות כך שהתלמידים שיושבים זה ליד זה לא עובדים על אותה גרסה.
שלב 2. צפה היטב בתלמידים
אל תוריד את העיניים מהן במהלך הבחינה. שימו לב לסימנים של בגידה. תלמידים שבוגדים עשויים להרים את מבטם אל התקרה ולהעמיד פנים שהם חושבים על תשובה, אך הם בעצם מנסים להסתכל על טפסי הבחינה של חבריהם. תלמידים אחרים תמיד בוהים בחיקם, אולי מנסים לקרוא את גיליון הרמאים או את הטלפון הסלולרי שלהם.
שלב 3. אל תתנו לתלמיד אחד להסיח את דעתכם
תלמיד עשוי לבוא אליך מול הכיתה ולשאול אותך משהו, וזה יכול להסיח את דעתך לזמן מה. זה יכול לספק לתלמידים אחרים הזדמנות לעבור את דף הרמאים, להסתכל על הטלפונים הסלולריים שלהם או פעילויות רמאות אחרות.
שלב 4. היזהרו מהתלמידים שמסמסים זה לזה
אם אתה מבחין בתלמיד משתעל כל הזמן, מקיש בשולחן או בכפות רגליו או לוחש, הוא עלול לרמות.
לתלמידים יכולים להיות קודים שונים לתשובות שונות; לדוגמה, בבדיקה מרובת ברירות, אם התשובה היא A, הם עשויים להקיש על העיפרון שלהם. אם התשובה היא B, הם מנגנים את נייר הבדיקה שלהם וכן הלאה
שלב 5. אין לאפשר לתלמידים ללחוש במהלך הבחינה
לחישה לתלמידים אחרים היא סימן מובהק שהם בוגדים או מנסים לרמות. אמור לתלמידים שאסור להם לדבר בזמן הבחינה.
שלב 6. היזהר מתלמידים הכותבים באותיות גדולות
בבחינות ריבוי בחירה, חלק מהתלמידים רשאים לכתוב את האות א '(או מה שהתשובה תהיה) באותיות גדולות, כך שתלמידים אחרים יראו את התשובות שלהם בקלות.
שלב 7. שימו לב לכתיבה על גוף התלמיד
דרך קלאסית אחת של בגידה היא לכתוב את התשובות שלך על הידיים, האמות, בין האצבעות או חלקים אחרים בגוף שלך.
- סטודנטים רבים כבר די מיומנים להשתמש בטריק הזה. הם עשויים לשאת פתרון אלכוהול להסרת דיו בעט מעורם לפני איסוף תוצאות הבדיקה.
- סטודנטים, במיוחד סטודנטיות, עשויים לנסות לכתוב פתקים על הרגליים. הם יכולים ללבוש חצאית באורך מסוים כך שתוכל לכסות את הכתיבה אך עדיין ניתן למשוך כלפי מעלה כך שניתן לקרוא את הכתיבה. הבוחנים חייבים להיות בעלי אומץ לנזוף בתלמידים שיש להם פתקים על הרגליים, אם כי סטודנטיות עשויות להאשים את הפרקליט בכך שהטריד אותן אם הפוקטור ימשיך לבהות ברגליהם.
- שימו לב לכתיבה על החולצה. תלמידים רבים חובשים כובעים לחדר הבחינות וכותבים פתקים על שוליים של הכובע. בקשו מהתלמידים להסיר את הכובעים או להפוך אותם כדי שלא יוכלו לקרוא כל בגידות שאולי כתבו עליהם. סוגים אחרים של לבוש שעשויים לשמש לכתיבה הם צעיפים, סוודרים, מעילים, משקפי שמש וכן הלאה.
שלב 8. היו מודעים להערות המונחות על פריטים מסוימים
חלק מהתלמידים עשויים להשתמש במחק כדי לשים את הרמאים שלהם. הם יכלו למתוח מחק ולכתוב עליהם הערות כך שהם בקושי נראים. כאשר המחק אינו נמתח, הפתקים ייראו פשוט כמו קווים שחורים. ככל שהבדיקה מתקדמת, התלמיד יכול למתוח את המחק בחזרה כדי לקרוא את ההערות שרשמו עליו.
התלמידים יכולים גם לכתוב פתקים על נייר קטן מאוד, ואז לגלגל אותו ולשים אותו בעט עם צינור שקוף
שלב 9. היזהר מהתלמידים שהולכים לאחור במהלך הבחינות
יתכנו תלמידים המבקשים רשות לצאת מהכיתה כדי ללכת לשירותים. תלמידים אלה עשויים לנצל את הזמן הזה כדי להסתכל על פתקים בטלפונים הניידים שלהם או בגיליונות בגידה. לפני שתאפשר לתלמיד ללכת מאחור, בקש מהם להשאיר את הטלפון הסלולרי בכיתה (ודא שצפית בהם כשהוא משאיר את הטלפון הנייד בחדר).
שיטה 3 מתוך 8: פיקוח על שימוש בטכנולוגיה של סטודנטים במהלך בחינות
שלב 1. אסור להשתמש בטלפון
טלפונים ניידים יכולים לאחסן מידע מסוגים שונים שהמשתמשים יכולים לגשת אליהם בקלות. גם טלפונים ניידים יכולים להיות מאוד קשים לשליטה. לאסור שימוש בפלאפונים בכיתה. אכוף את האיסור הזה באופן קפדני כדי שהתלמידים לא יתפתו להשתמש בשיטה זו כדי לרמות.
שלב 2. היזהר משימוש במחשבונים
ישנם סוגים רבים של מחשבונים, במיוחד מתוחכמים, אותם ניתן לתכנת בקלות. התלמידים יכולים לשמור בקלות נוסחאות ומשוואות שונות אותן הם יכולים לרמות במהלך בחינות. פיקוח על השימוש במחשבון בזהירות. אתה יכול גם לאסור את השימוש במחשבונים לגמרי.
אפשרות נוספת היא לבקש מהמחלקה שלך מחשבון פשוט לשימוש לבחינה. בדרך זו, התלמידים לא צריכים להביא מחשבונים משלהם
שלב 3. אוסרים אוזניות בכיתה
התלמידים יכולים לשמור הקלטות של קולותיהם בזמן שהם קוראים תווים ולהאזין להקלטות באמצעות אוזניות במהלך בחינות. אל תשתמש באוזניות והיה מודע לנגני mp3 או מכשירים אחרים שניתן להשתמש בהם לאחסון ולשיתוף מידע.
שלב 4. השתמש בכלי לזיהוי טלפונים סלולריים
בדרך כלל אלה קטנים מספיק בכדי להתאים לכיס שלך וירטטו כאשר הם מזהים פעילות ניידת בקרבתך.
סוגים מסוימים של גלאי טלפונים סלולריים רגישים מספיק בכדי שיוכלו לזהות שימוש בפלאפון בהתבסס על המרחק כאשר הבוחן מסתובב בחדר הבחינה
שיטה 4 מתוך 8: לכידת סטודנטים בוגדים במשימות בכתב
שלב 1. דע את סגנון הכתיבה של התלמידים שלך
כמורה, סביר שתוכל לזהות את סגנון הכתיבה של התלמיד שלך. היו ערים לשינויים ביכולת הכתיבה, בטון הכתיבה ובאיכות הכתיבה הכללית. סמכו על האינסטינקטים שלכם בעת קריאת עבודות התלמיד שלכם. אם משהו נראה לא מקורי, זה באמת יכול להיות בגידה.
חפש באינטרנט את החלקים שאתה חושד בכתיבת התלמיד שלך. לפעמים אתה יכול למצוא את אותו מאמר בדיוק בויקיפדיה או באתרים אחרים
שלב 2. השתמש בבודק נגד גניבה
יש תוכניות שיכולות לזהות פלגיאט בעבודה כתובה על ידי השוואת מאמר עם מאמרים אחרים במאגרי מידע ובאינטרנט. בקש מהתלמידים להעלות את עבודותיהם לתוכנית מקוונת כגון Turnitin.com או SafeAssign.
שלב 3. הזמן את התלמיד שלך למשרד שלך כדי לדון במאמר
מאמר כתוב היטב עשוי לעורר את חשדותיך אם הביצועים של התלמיד בדרך כלל אינם כל כך טובים. הזמן את התלמיד למשרדך לדון ביצירתו. אם זה נכון שהתלמיד כתב את העיתון בעצמו, כמובן שהוא יכול לדון היטב בנושא העיתון. אם הוא לא היה כותב את זה, הוא לא היה נראה כל כך בטוח כשהוא מתבקש לדון בנושאים עליהם כתב. אולי לא תמצא הוכחות מוצקות לכך שהתלמיד בוגד, אך לפחות התלמיד יידע שאתה מודע לניסיונותיו לרמות.
חלק מהסטודנטים עשויים לרכוש עבודות מ"מפעל נייר "או" מפעל חיבורים ", שהם אתרים או שירותים אחרים שמוכרים חיבורים במחיר. אם עבודת התלמיד שלך טובה במיוחד, יתכן שהוא רכש את החיבור מאחד הספקים הללו. עם זאת, לא קל להוכיח זאת, ולכן עליך להיזהר
שיטה 5 מתוך 8: פיקוח על תלמידים מחוץ לכיתה
שלב 1. הקשיב לשיחות במסדרון
התלמידים בדרך כלל דנים במבחנים, ואפילו בתשובות לשאלות הבחינה, עם חבריהם.
לדוגמה, עקוב אחר תלמידים שעוזבים את הכיתה שלך לאחר הבחינה בשעה הראשונה. אם הם יתכנסו עם סטודנטים שיעברו את הבחינות שלהם בשעה הקרובה, יתכן שהם מדליפים תשובות או אפילו נותנים דפי רמאות
שלב 2. נסה להצטרף לקבוצת המדיה החברתית של הכיתה בשם בדוי
חלק מהתלמידים עשויים ליצור קבוצות סגורות בפייסבוק או בגוגל עבור חבריהם לכיתה ולהשתמש בקבוצות אלה להחלפת הערות. אם יש מספיק תלמידים בכיתה שלך, ייתכן שתוכל להיכנס לקבוצת הכיתה על ידי התחזות לתלמיד באמצעות שם בדוי.
בחלק ממערכות ניהול הכיתות, כגון Blackboard, יש אפשרות המאפשרת לתלמידים לשלוח דואר אלקטרוני זה לזה מבלי להיראות על ידי מדריך הכיתה. שנה את ההגדרות כך שתוכל לראות את הודעות האימייל שנשלחו על ידי התלמידים שלך בכל המערכת
שלב 3. היזהר מהתלמידים האהובים עליך
לפעמים, סטודנט עשוי להעמיד פנים שהוא מעוניין בכיתה שלך, לבקר אותך במשרד שלך ולשאול שאלות בנוגע לחומר הקורס. התלמידים האלה עשויים לזלזל בך, כך שלא תחשוד שהם בוגדים מכיוון שחשבת עליהם כסטודנטים לדוגמנית.
שלב 4. הגן על המרחב הפיזי והדיגיטלי שלך
אל תאפשר לתלמידים שלך להיכנס לכיתה או למשרד שלך כשאינך שם. נעל את הארונות שבהם אתה שומר את המסמכים הקשורים לשיעור שלך כדי למנוע מהתלמידים להציץ בעבודות הבחינה, והיה מודע לפעולות אלה גם כאשר אתה נמצא איתם.
צור סיסמאות מורכבות לכניסה למחשבים ומערכות ערך. זכור היטב את הסיסמאות הללו. אין לרשום מידע זה על כל נייר
שיטה 6 מתוך 8: לכידת סטודנטים בוגדים בשיעורים מקוונים
שלב 1. פרסם מדיניות בנושא התנהגות אקדמית לא כנה בשיעורים מקוונים
עבור תלמידים רבים, גבולות ההתנהגות הלא ישרה לא כל כך ברורים במערכות כיתות מקוונות. ודא שיש לך מדיניות בנוגע להתנהגות אקדמית לא ישרה בשיעורים מקוונים וכן ספק דוגמאות למה שמהווה בגידה בשיעורים מקוונים.
שלב 2. נסה מעקב אחר מצלמות אינטרנט
חלק מהשיעורים המקוונים מחייבים את התלמידים להשתמש במצלמות רשת בעת בחינתם. זה מבטיח כי מי שעומד לבחינה הוא האדם הנכון, וכי הם אינם משתפים פעולה עם אף אחד אחר. זה יכול גם לצמצם את ההזדמנויות לרמאות.
שלב 3. השתמש גשש חתימה
עוקבי חתימות הם דרך נוספת לעקוב אחר השתתפות בשיעורים מקוונים. מעקב החתימה דורש מהתלמידים לאמת את זהותם באמצעות תמונה ודפוס הקלדה מיוחד.
שלב 4. הפעל את הבדיקה במרכז הבדיקה
חלק מהשיעורים המקוונים מחייבים את התלמידים להיבחן במרכזי מבחנים, כך שהם מפוקחים היטב ולא יכולים לרמות בקלות.
שלב 5. השתמש בבודק נגד גניבה
יש תוכנות שיכולות לזהות פלגיאט בעבודה כתובה על ידי השוואת מאמר עם מאמרים אחרים במאגרי מידע ובאינטרנט. בקש מהתלמידים להעלות את עבודותיהם לתוכנית מקוונת כגון Turnitin.com או SafeAssign.
שיטה 7 מתוך 8: התמודדות עם סטודנטים
שלב 1. עליך להיות בעל הוכחה שהתלמיד בגד
מסירת הוכחות קונקרטיות אולי אינה קלה, אך חשוב מאוד שתספק הוכחות לפני שתטען בהאשמות.
- אם אתה מוצא גניבה בעבודות הסטודנטים שלך, נסה למצוא את המקור על ידי חיפוש באינטרנט.
- צור עותקים של עבודות בחינה או מטלות חשובות לפני החזרתן לסטודנטים. לפעמים התלמידים בוגדים על ידי שינוי התשובות על עבודות הבחינה שדורגו, ולאחר מכן יוחזרו למורה הנוגע בדבר ויבקשו לבחון מחדש, במיוחד אם התלמיד מכיר את המורה ורוצה לקבל ציון קצת יותר טוב.
שלב 2. לתפוס פתקים או חומרים אחרים
אם אתה מוצא סטודנט שעושה שימוש בפנקס לרמות בבחינה, קח אותו ברגע שתמצא אותו. עשו זאת בשקט כדי לא להפריע לתלמידים אחרים.
שלב 3. בקש מהתלמידים לחזור על התשובות שלהם במשרד שלך
כאשר אתה חושד שתלמיד בוגד, עליך להתעמת איתו ברגע שהבחינה הסתיימה. אם הוא לא מודה, בקש ממנו לשכתב את תשובותיו. אם הוא לא יכול לעשות זאת, כנראה שזה נכון שהוא בגד.
שלב 4. דע את מדיניות בית הספר שלך בנושא חוסר יושר אקדמי
בדוק שוב את חוקי בית הספר שלך לפני שאתה מעניש על בגידה. מתן עונש מבלי לפעול על פי נהלים סטנדרטיים עלול לגרום לנזיפה או העמדה לדין בעתיד.
שיטה 8 מתוך 8: שינוי מודל הבחינה שלך
שלב 1. צור שתי גרסאות או יותר של הבחינה
כדי למנוע מהתלמידים להציץ זה בזה בנייר, השתמש בשתי גרסאות של הבחינה. הפץ בצורה כזו שהתלמיד הראשון מקבל מבחן א ', התלמיד הבא מקבל מבחן ב', התלמיד השלישי מקבל מבחן א 'וכן הלאה.
לחלופין, תוכל להשתמש באותה גירסה של הבחינה, אך לשכפל אותה באמצעות נייר בצבעים שונים, ולאחר מכן לספר לתלמידיך שישנן שתי קבוצות של שאלות בחינה
שלב 2. בקש מתווה וטיוטה גסה
סטודנטים יכולים לנסות להוריד מאמרים או עבודות מחקר שהושלמו מהאינטרנט, או שיהיו להם חברים שסיימו את המטלות המתאימות בסמסטרים שונים. אם אתה מבקש מתווה וטיוטה גסה של הנייר שלהם, הם צריכים להראות לך את התהליך לכתיבת המטלה שלהם. זה יכול לעזור להפחית פלגיאט ורמאות.
שלב 3. אפשר לתלמידים להביא נייר רמאים
מנע רמאות על ידי מתן אפשרות לרמות, לפחות על ידי הכנסת דף לרמות קטן לחדר הבחינות. זה אולי לא יבטל לגמרי את הרמאות, אבל זה לפחות יפחית אותו. זכור כי אם תשתמש בשיטה זו, יהיה עליך לצפות בתלמידים שלך בזהירות.
שלב 4. צור משימות שיתופיות
חלק מהתלמידים עשויים להעדיף לעבוד על פרויקטים קבוצתיים הדורשים שיתוף פעולה, במקום לעבוד לבד. אם המטלות שלך מדגישות שיתוף פעולה, ייתכן שהתלמידים פחות יתפתו לרמות.
שלב 5. שנה את מודל הבחינה שלך כדי להדגיש את השליטה בנושא
תלמידים רבים מודים שהם בוגדים כי הם מודאגים מהציונים שלהם. אם אתה מדגיש כי שליטה בחומר היא חשובה, לא הציון, יתכן שהתלמידים לא יאלצו לרמות.
תיקים יכולים להיות דרך מצוינת לסטודנטים להפגין את השליטה שלהם. בעזרת תיק, הם יכולים להציג את המושגים שהם שולטים בהם ופיתחו לאורך זמן
טיפים
- תן את הרושם שאכפת לך מהתלמידים שלך. הכירו את שמו של כל תלמיד, ואם אפשר, נסו לברר מה תחומי העניין של כל תלמיד. מספר מחקרים הראו שאם התלמידים ירגישו שלמורה שלהם אכפת מהם, יהיה להם יותר מוטיבציה ללמוד ופחות מוטיבציה לרמות.
- השווה את תשובות התלמידים. אם תלמידים שיושבים קרוב זה לזה עונים את אותה התשובה הלא נכונה, ייתכן שהם רימו. עם זאת, לא תמיד שיטה זו נכונה, ויש להתייחס אליה ברצינות רק אם היא מתרחשת לעתים קרובות מדי ומחוזקת בפעולות חשודות אחרות. בפעם הראשונה, אולי עדיף שתניח שהתלמיד חף מפשע ותחכה לראות אם אותו דבר יקרה שוב.
- אל תניח רק שתלמיד בוגד רק בגלל שהם מסתכלים בחדר. חלק מהתלמידים עשויים לרצות לעשות זאת רק מתוך השראה.
אַזהָרָה
- אין להאשים את התלמידים מיד בבגידה. חלק מהתלמידים מתעצבנים בעת בחינות, בעוד שאחרים עשויים לרצות להסתכל בחדר כדי לקבל השראה.
- למד את תלמידיך על חוסר יושר באקדמיה בתחילת תקופת הלימודים.
