למרות שהוא קצר ופשוט יחסית, יש הרבה מה שאפשר לגלות באמצעות ניתוח מעמיק של סיפור קצר. התחל בניסיון לסיים את הסיפור המסופר, ואז הקדש תשומת לב רבה להיבטים אחרים, כגון הקשר, תפאורה, עלילה, תיאור דמות, נושא וסגנון כתיבה. שלב את כל ההיבטים הללו באמצעות ביקורת מוקפדת והסיק מסקנות מדעותיך מדוע המחבר כתב את הסיפור הקצר.
שלב
שיטה 1 מתוך 4: הבנת הסיפור בהתבסס על הקשר
שלב 1. אסוף מידע בסיסי על הסיפור
סיכום הסיפור יעזור לך לבנות את הרעיונות שלך ולוודא שיש לך הבנה בסיסית של הסיפור. התחל את הניתוח שלך על ידי רישום הדברים הבאים:
- כותרת הסיפור.
- שם הסופר.
- תאריך פרסום.
- מקור פרסום הסיפור (למשל באמצעות אנתולוגיה או מגזין ספרותי).
- לדוגמה, "אני מנתח סיפור קצר שכותרתו 'ג'בס לוקח אחריות' מאת פ.ג. וודהאוס שפורסם ב -18 בנובמבר 1916 דרך The Saturday Evening Post.”
שלב 2. הכירו את הדמויות הראשיות
רוב הסיפורים הקצרים מבוססים על כתיבת הדמויות. קח את הזמן להכיר את הדמויות הראשיות בסיפור, ואז רשום הערות. לדוגמה, בסיפור "ג'בס לוקח אחריות", הדמויות הראשיות הן:
- אריסטוקרט צעיר מאנגליה, ברטי ווסטר.
- העוזרת האישית של ברטי (זהה לעוזרת), ג'בס.
- ארוסה של ברטי, פלורנס קריי.
- דוד ברטי, ווילובי.
- אחיה המתבגר של פלורנס, אדווין.
שלב 3. כתוב סיכום קצר של הסיפור
לאחר שתכתוב את כל הפרטים הבסיסיים, כתוב פסקה או כמה משפטים המתארים בקצרה את עיקרו של הסיפור. מאמר זה אינו צריך לכסות את כל ההיבטים החשובים של העלילה - רק תאר אותו.
למשל, "ג'בס לוקח אחריות" מספר את סיפורו של אריסטוקרט צעיר וטיפש (ברטי ווסטר) המנסה לחבל בפרסום זכרונות דודו כדי לרצות את ארוסתו. בינתיים, עוזרו האישי של ברטי, ג'בס, מתכנן תוכנית להרוס את אירוסיו של אדוניו
שלב 4. גלה את הרקע של חייו של המחבר ואוריינותו
הבנת ההקשר של הסיפור הקצר יכולה להרחיב את האופקים שלך כדי להבין מדוע הסיפור כתוב כפי שהוא. חשוב ללמוד את הרקע של המחבר ואת המוטיבציה שלו לעבוד כדי להבין את ההקשר של הסיפור. לימוד הניסיון של המחבר ונקודת מבטו, כמו גם אוריינותו או הרקע החינוכי שלו, יבהירו את הסיבות מדוע הוא משתמש בנושאים מסוימים, קווי סיפורים וסוגי דמויות.
לדוגמה, פ.ג. ווודהאוס היה סופר קלאסי משכיל שגדל באנגליה הוויקטוריאנית והאדוארדית המאוחרת. במהלך שנות ה- 1910 חי ועבד בניו יורק כסופר, כותב ומחזאי. סיפורו משלב התייחסויות מהספרות המערבית הקלאסית עם תרבות הפופ הבריטית והאמריקאית העכשווית
שלב 5. למד את הזמן והמקום לברר מתי והיכן הסיפור נכתב
בנוסף ללמידה על הרקע של המחבר, הבנת ההקשר ההיסטורי וההיבטים הגיאוגרפיים של הסיפור יכולה לעזור לך להבין אותו טוב יותר. גם אם סיפור מתרחש בזמן ובמקום אחר מזמן/היכן שהוא נכתב, הקשר של הסיפור ישפיע בהכרח על הנושא, השפה, הסגנון ונקודת המבט של כתיבת הסיפור.
- שימו לב לסוגיות החברתיות והפוליטיות המרכזיות של התקופה בה נכתב הסיפור, כמו גם הנושאים של היצירות שהיו באופנה באותה תקופה. שינויים תרבותיים ופוליטיים משמעותיים באים לידי ביטוי לעתים קרובות בסיפורים קצרים, באופן גלוי או בהקשר עדין יותר.
- למשל, "ג'בס לוקח אחריות" משתמש בסיפור הרקע של האצילים באזורים הכפריים באנגליה בשנות ה -1910, אך מאמר זה פורסם בארצות הברית בתחילת מלחמת העולם הראשונה (לפני הצטרפות ארצות הברית למלחמה). הסיפור מכיל את הסטריאוטיפ האמריקאי הטיפוסי של האצולה הבריטית ונמנע מתייחסות לאירועים בהיסטוריה העכשווית.
שלב 6. קבע את קהל היעד
קהל היעד ישפיע על הבחירות שכותב עושה בעת יצירת סיפור. לדוגמה, סיפור שנכתב לילדים עשוי להיות בעל סגנון כתיבה, נושא ורמת קושי אוצר מילים שונה מסיפור שנכתב למבוגרים. בעת ניתוח סיפור, שקול מיהו קהל היעד.
- אם אינך יודע מי קהל היעד שלך, התקשורת שפרסמה את הסיפור יכולה להיות רמז.
- למשל, "ג'בס לוקח אחריות" פורסם ב"סאטרדיי אוונג'ן פוסט ", מגזין בידור שיצא לאור מדי שבוע למבוגרים בארצות הברית. הסיפור נועד לפנות למבוגרים מהמעמד הבינוני בארצות הברית.
שלב 7. זהה את ההגדרה הפיזית של הסיפור
ההגדרה הפיזית של סיפור משמשת ליצירת אווירה מסוימת ולעזור לפעולה בו להרגיש אמיתית יותר והגיונית יותר. יש לו גם תפקיד חשוב בכתיבת העלילה. נסה לברר את הפרטים של ההגדרה של הסיפור, ואז חשב כיצד המחבר יצר אותו. שאל את עצמך את משמעות ההגדרה המשמשת את הדמויות בסיפור ואת הקורא, למשל להניע את הדמויות או לשאת בתוכה סמליות מסוימת.
לדוגמה, רוב "ג'בס לוקח תשלום" שוכן באולם Easeby, אזור בדיוני בשרופסייר, אנגליה. וודהאוס לא מתארת את התפאורה בפירוט יוצא דופן, אלא יוצרת רושם על ידי השארת פרטים קטנים לאורך כל הסיפור (למשל, ברטי מתחבאת מאחורי שריון בספריית דודו כשהיא מנסה לגנוב כתב יד)
שלב 8. שימו לב לתפאורה ההיסטורית
גם הגדרת הזמן בסיפור יכולה להיות חשובה. גם אם המחבר לא מציין זאת באופן ספציפי, ניתן לנחש את הגדרת הזמן מהשפה בה משתמשות הדמויות בסיפור, התייחסויות לאירועים היסטוריים או לתרבות הפופ, ותיאור התלבושות והטכנולוגיה בהן נעשה שימוש.
- לדוגמה, "ג'בס לוקח תשלום" מוגדר בקיץ, "לפני כ -6 שנים". אם נניח שהסיפור מתרחש 6 שנים לפני הפרסום, הגדרת הזמן היא 1910.
- אתה יכול גם למצוא רמזים כלליים לקביעת הזמן, כגון התייחסויות לשימוש בטלגרף והרגלו של ברטי להשתמש בשפה האופיינית לתקופה (כגון "ראמי" שפירושו "מוזר" או "כפור" שפירושו " כישלון").
- חלק מהסיפורים עשויים להיות בעלי אופי היסטורי שונה או מבנה סיפורי שונה. אם משתמשים בזה, שימו לב להשפעות של ציר זמן "שבור" או לא לינארי.
שלב 9. גלה את השפעת הרקע על העלילה
גישה אחת להבנת זאת היא לדמיין האם הסיפור היה שונה אם הוא היה כתוב במסגרת אחרת. האם סגנון הכתיבה יישאר על כנו? האם האירועים והנושאים בסיפור מתאימים למסגרות אחרות? מהי השפעת ההקשר ההיסטורי, התרבותי והגיאוגרפי על העצמי, העקרונות והפעולות של הדמויות בסיפור?
לדוגמה, אם "ג'בס לוקח אחריות" מתרחש בשנת 2018, כמה סביר שצעיר כמו ברטי ירצה לשכור עוזר אישי כמו ג'בס? כיצד גנבה ברטי את כתב היד של דודו בעידן הכתיבה וההגשה של מסמכים דיגיטליים?
שיטה 2 מתוך 4: הערכת עלילה ואפיון
שלב 1. רשום את הדברים החשובים ביותר בעלילה
עלילה היא שילוב של אירועים המחוברים זה לזה ליצירת סיפור שלם. בשל אורכם המוגבל, מרבית עלילות הסיפור הקצר מתמקדות באירועים חשובים מעטים יחסית. כדי להבין את העלילה של סיפור קצר, התחל ברישום האירועים החשובים שהם חלק מהעלילה. לדוגמה, הסיפור "ג'בס לוקח אחריות", מכיל כמה אירועים חשובים בעלילתו, כלומר:
- ארוסה של ברטי, פלורנס, מבקש מברטי להשמיד את כתב היד של זיכרונותיו של דודו מכיוון שהיא חוששת שזה עלול לעורר שערורייה.
- ברטי גונב את כתב היד, אך אחיה של פלורנס מגלה ומדווח על כך לדודו.
- ג'בס אחזר את כתב היד לפני שדודו של ברטי מוצא אותו. ברטי חשב שג'בס שומר אותו במקום בטוח, אך העוזר שלח את כתב היד למוציא לאור.
- פלורנס ניתקה את האירוסין לאחר שנודע לה כי ספר זכרונותיה של דודה פורסם. ברטי כועס בהתחלה, אבל ג'בס מבטיח לו שהוא לא ישמח אם יתחתן עם פירנצה.
שלב 2. זיהוי הקונפליקט העיקרי בסיפור
רוב העלילה סובבת סביב סכסוך גדול. העימות בסיפור הוא סכסוך דרמטי בין שני מחנות מנוגדים. זה יכול להיות בצורה של מאבק בין שתי דמויות (קונפליקט חיצוני) או קונפליקט פנימי על דמות אחת (קונפליקט פנימי). סיפור קצר עשוי להכיל כמה קונפליקטים, אך בדרך כלל יש קונפליקט עיקרי אחד המתאר את קווי המתאר של הסיפור.
בסיפור "ג'בס לוקח אחריות", העימות העיקרי טמון ברטי וג'בס. שתי הדמויות מנהלות מאבק כוחות שמתחיל בקטן (כגון ויכוח על אילו בגדים ברטי צריכה ללבוש), ואז מגיע לשיאו כאשר ג'בס הורס את אירוסיו של ברטי לפירנצה
שלב 3. חפש את האקספוזיציה
ישנם עלילות רבות הכוללות אקספוזיציה או מידע להבהרת ההגדרה כך שהקורא יוכל להבין בקלות רבה יותר את המתרחש. למרות שניתן להפיץ את האקספוזיציה לאורך הסיפור, סביר שרובו מוקדם בסיפור, לפני ה"אקשן הגדול "להתחיל את החלק העיקרי של הסיפור.
לדוגמה, בתחילת הסיפור "ג'בס לוקח אחריות", הקריינות של ברטי מתחילה בתיאור קצר של יחסיו עם ג'בס. זה מספק רקע ברור לקו העלילה העיקרי
שלב 4. חלק את העלילה לחלקים עיקריים
ניתן לחלק עלילות סיפור מסורתיות לפתיחה, תוכן וסגירה, הידועות אחרת בשם "אוריינטציה", "שיא" ו"הערכה ". זכור, שלושת החלקים לא חייבים להיות מאוזנים, במיוחד בסיפור קצר שמורכב ברובו מהתמצאות. סיפורים קצרים מסתיימים לעתים קרובות בשיא כדי לעורר את הקורא. ניתן לחלק את המבנה המסורתי בכתיבת הסיפור "ג'בס לוקח אחריות" ל:
- התמצאות: ברטי מבקר את דודו, שוכר את ג'בס וגונב את כתב היד של דודו.
- שיא: ג'בס תופס את כתב היד ושולח אותו למוציא לאור בחשאי, כך שפירנצה תנתק את ההתקשרות.
- הערכה: ברטי עומד לפטר את ג'בס, אך העוזר מבטיח לו שפירנצה אינה האדם הנכון להינשא לו.
שלב 5. מצא את רזולוציית הסיפור
אמנם לא לכל העלילות יש הערכה ברורה, אך זהו מרכיב נפוץ בסיפורים קצרים רבים. ההחלטה יכולה להיות תיאור קצר של מה שקורה לאחר סיום הסיפור המרכזי, או להתייחס לאירועים לא גמורים בסעיף "הערכה". החלטה עשויה להתייחס לתחילת הסיפור.
לדוגמה, ב"ג'בס לוקחת אחריות ", העימות נגמר כאשר ברטי מחליטה לסמוך על שיקול הדעת של ג'בס - לא רק בנוגע להתקשרות שלה, אלא בכל ענייניה האישיים. זה מתייחס לפסקה הפותחת שמסבירה שברטי מסתמך במידה רבה על האינטליגנציה של ג'בס
שלב 6. ניתוח מבנה העלילה
לאחר זיהוי האירועים החשובים בעלילה, שקול את מבנה העלילה. האם העלילה כתובה בצורה קוהרנטית או שהיא עוברת מפעם לפעם? האם הסיפור מתחיל לפני הפעולה העיקרית או מתרחש באמצע פעולה? (ברזולוציה תקשורתית)? האם הסיפור מובן מאליו או שיש לו רזולוציה ברורה? לאחר מכן, חשוב מדוע המחבר משתמש במבנה זה ובאיזו השפעה או משמעות יש לו במבנה זה.
לדוגמה, "לג'יבס לוקח אחריות" יש עלילה לינארית שעוברת מאירוע אחד למשנהו ברצף
שלב 7. העריכו את נקודת המבט של הסיפור
נקודת מבט היא היבט חשוב של סיפור מכיוון שהוא יכול להוות עדשה לפרשנות אירועים, אפיונים ונושאי סיפור. כאשר אתה לומד נקודת מבט, שאל את עצמך מדוע הכותב בחר בחירה מסוימת ומה הייתה השפעתה על הסיפור. אתה יכול לדמיין את הסיפור מנקודת מבט אחרת, ולגלות איזו השפעה תהיה לו על קריאתו. כשאתה קורא סיפור, שקול:
- מנקודת המבט של מי הסיפור מסופר? האם זה מאחת הדמויות בו או ממספר לא ידוע?
- האם הסיפור נוצר מנקודת מבט של אדם ראשון (המספר משתמש ב"אני ") או מנקודת מבט של גוף שלישי?
- האם המספר מספק הסבר ברור לאירועים בסיפור או שהוא לא מבין או מטעה את הקורא בכוונה (לא אמין)?
- האם נקודת המבט של המספר מוגבלת או שהוא מבין את כל מה שקורה בסיפור?
שלב 8. זהה את מאפייני הדמות הראשית בסיפור
הדמויות הן הדבר החשוב ביותר ברוב הסיפורים הקצרים. העלילה תתפתח ממעשיהם. בזמן שאתם קוראים את הסיפור, חשבו על המאפיינים של כל דמות וחשבו מדוע המחבר נתן להם את הייחודיות הזו. תכונות אופי יכולות לכלול דברים כמו:
- מראה גופני (כגון גובה, צבע שיער, אטרקטיביות, סגנון לבוש).
- אישיות (כגון אדיבה, ביישנית או הומוריסטית).
- סגנון דיבור (לרוב באמצעות סלנג, שפה פורמלית, נוקשה, פיוטית).
- מאפיינים אחרים, כגון גיל, מקצוע או מעמד חברתי.
שלב 9. קבע את תפקידה של כל דמות בסיפור
לכל דמות יש תפקיד משלה בסיפור. אתה יכול להגדיר את תפקידיהם על סמך מערכות היחסים שלהם עם דמויות אחרות או על סמך הפעולות המפעילות תנועות עלילה בסיפור. לדוגמא:
ברטי ווסטר היא גיבורה ומספרת הסיפור "ג'בס לוקח אחריות". יש לו אופי הומוריסטי ולא את הגיבורה האופיינית לספרות הקלאסית, ולעתים קרובות הוא לא מצליח להגשים את רצונו לאורך כל הסיפור. הוא היה דמות סטריאוטיפית שנועדה לפנות לקוראים בארצות הברית באותה תקופה
שלב 10. הבנת המניעים של כל דמות
כדי להסביר את פעולות הדמויות בסיפור, עליהן להיות בעלות מוטיבציה ברורה. מוטיבציה מסבירה כיצד לחשוב, כיצד לפעול וכיצד לדבר על דמות סיפור. לפעמים המוטיבציה מוסברת בצורה ברורה. עם זאת, לפעמים המוטיבציה מוסתרת גם בדיאלוג. גלה מה מניע דמות לעשות משהו ומה הוא מנסה להשיג.
לדוגמה, בסיפור "ג'בס לוקח אחריות", ג'בס אומר לברטי שהוא חבל באירוסין מכיוון שהוא האמין שברטי לא יהיה מאושר נשוי לפירנצה. הוא גם מעביר את מניעיו האישיים במרומז - הוא עבד בעבר אצל משפחת פירנצה ואינו רוצה לחזור לעבוד אצלם
שלב 11. גלה את שינויי הדמות בסיפור
כמעט בכל הסיפורים הקצרים יש דמויות ש"מתפתחות "ככל שהעלילה מתקדמת, כמו גילוי דברים חדשים על עצמם או חווית שינויים בעקרונות או בהתנהגות. עם זאת, ישנם סיפורים קצרים רבים שמשאירים את הדמויות זהות מכיוון שהמחבר נותן רק מושג גס על הדמות מבלי להציג את התפתחותה המלאה כפי שנהוג יותר ברומן.
- למשל, בתחילת הסיפור "ג'בס לוקח אחריות", ברטי רואה בג'בס משרת מוכשר, אך דוחה את ניסיונותיו של ג'בס לייעץ ולהדריך אותו. לאחר שהבין שהוא מסכים עם דעותיו של ג'בס על פירנצה, החליט ברטי שהוא צריך לתת לג'בס "לחשוב בשבילה".
- בעת ניתוח התפתחות הדמות, אל תתייחס רק לשינויים שהתרחשו, אלא שקול כיצד ומדוע התרחשו שינויים אלה. אם אתה לא מרגיש שהדמות שלך משתנה או צומחת, תחשוב למה זה קורה.
שיטה 3 מתוך 4: חקר נושאים, דפוסים וסגנונות כתיבה
שלב 1. קבע מהו הנושא המרכזי בסיפור
הנושא הוא הרעיון המרכזי שהסופר מנסה להעביר או הרעיון המשתקף בסיפור דרך האירועים בעלילה או בפעולות הדמויות. נושאים יכולים לכלול דברים כמו סוגיות מוסריות או אתיות, או רעיונות המתייחסים לטבע האדם. נושאים בסיפורים קצרים עשויים להיות ברורים או מועברים בעדינות. סיפור יכול גם להשתמש ביותר מנושא אחד.
לדוגמה, הנושא המרכזי בסיפור "ג'בס לוקח אחריות" עוסק באופי הכוח והסמכות ביחסים בין אדון לעבד. ברטי הוא הבוס של ג'בס, אך לג'בס יש השפעה רבה יותר על מערכת היחסים ביניהם בגלל אופיו המוחכם והחלטי
שלב 2. להבין את ההפניות והרמיזות בסיפור
הפניות ורמזים מסייעים ביצירת קשרים חזקים על ידי חיבור אירועים, דמויות או אובייקטים בסיפור ליצירות או לרעיונות אחרים המוכרים לקוראים. ההתייחסות יכולה להיות ברורה (למשל, "כפי שאמר שייקספיר …") או מועברת בעדינות (למשל, ניתן לכתוב את הסיפור באמצעות מטאפורה המצוינת בקרול חג המולד של דיקנס, "בה, המבול!").
לדוגמה, "ג'בס לוקח אחריות" משתמש בשירו של תומס הוד "חלומו של יוג'ין ארם" (1831) כהפניה בדמות ציטוט מקורי של ברטי. המזמור מתייחס לנושא הרצח בו משתמש ברטי כדי להשוות בין פשעי הגניבה וההרס של כתבי היד של דודו
שלב 3. זהה את הסמליות והדימויים בסיפור
ישנם כותבים רבים המשתמשים בסמליות ודימויים כדי להעביר רעיונות.סמליות כזו כוללת שימוש באובייקטים פיזיים או אפילו באנשים כדי להסביר רעיון מופשט (למשל ורד לבן הוא סמל של טוהר או תמימות). דימויים מתייחסים לשימוש במילים ליצירת דימויים מנטאליים שהם מילוליים או מטאפוריים.
לדוגמה, בסוף "ג'יבס לוקח אחריות", ברטי אומר לג'בס שהוא יכול לזרוק את החליפה שג'בס לא אוהב. העוזר אמר אז שהוא זרק אותו. החליפה הפכה לסמל כוחו של ברטי - כשברטי הניח לו להיות מגורש, הוא מסר את השליטה בחייו לג'בס (שהחזיק בשלטון מההתחלה)
שלב 4. בדוק התקני אוריינות אחרים
סיפור יכול להשתמש במגוון כלים של אוריינות כדי להעביר את הרעיונות והרעיונות העיקריים שלו. שקול האם הסיפור המנותח משתמש בכלים של אוריינות כגון:
- מבשר מראש, שהוא רמז שניתן בתחילת הסיפור לתיאור התפתחות העלילה בעתיד.
- אירוניה, כלומר ההבדל בין המילים והכוונות שמעביר דמות, או ההבדל בין המטרות שיש להשיג לבין התוצאות הסופיות של מאמציו.
- אלגוריה, שהיא אירוע, דמות או תפאורה בסיפור שנועד לשקף עובדה או רעיון.
שלב 5. שימו לב לדפוס כתיבת הסיפורים
דפוס הכתיבה (הטון) מתייחס להתנהגות שמביע המחבר באמצעות סיפור ודמויותיו. דפוסי הכתיבה באים לידי ביטוי בדרכים רבות, כולל בחירת מילים, דמויות דיבור, נקודת מבט ותוכן. בזמן שאתה קורא, חשוב על דפוס הכתיבה שאתה מנסה להעביר לקורא.
- דפוס כתיבת הסיפור "ג'בס לוקח אחריות" קליל והומוריסטי מאוד. וודהאוס (הסופר) רואה באירועי הסיפור טריוויאליים ומגוחכים. הוא מעביר הומור דרך דמויות ומצבים עם שפה דרמטית וקלאסית.
- למשל, בזמן שהיא מחפשת דרך להיפטר מכתב היד של דודו, ברטי משווה את עצמה לרוצח שמסתיר גופה.
שלב 6. להבין את מצב הרוח בסיפור
מצב הרוח מתייחס לתחושות שעולות בך כקורא בזמן קריאת הסיפור. מצב הרוח בסיפור מושפע מאוד מדפוס הכתיבה, אך יכול להיווצר גם על ידי ההגדרה, הנושא ושפת הסיפור. תחשוב על מה שאתה מרגיש כשאתה קורא סיפור. אתה צוחק? האם הרגשת עצוב, כועס או גועל בשלב מסוים?
שלב 7. שימו לב לסגנון הכתיבה של הסיפור
סגנון הכתיבה מתייחס בדרך כלל לשפה בה השתמש המחבר. לדוגמה, סיפור עשוי להשתמש בהרבה סלנג ושפה לא פורמלית או להשתמש בשפה פרחונית ופואטית. הסיפור עשוי להיות ארוך מאוד או קצר מאוד. סגנון יכול להשפיע על דפוסי הכתיבה ומצבי הרוח של הקורא, והוא משחק תפקיד חשוב באופן שבו אתה רואה את הדמויות ואת עלילת הסיפור.
- בסיפור "ג'בס לוקח אחריות", וודהאוס משלבת שפה אדוארדית פורמלית ופואטית עם סלנג עכשווי ליצירת סגנון כתיבה ייחודי והומוריסטי.
- לדוגמא: “השמש נעלמה מאחורי הגבעה והכרושים מילאו את כל המקום. האוויר מריח כל כך זר - טל מתחיל ליפול, וכך הלאה …"
שיטה 4 מתוך 4: ניתוח כתיבה
שלב 1. התחל ביצירת הצהרת תזה
הצהרה זו היא סיכום קצר של הטיעונים העיקריים שלך בנוגע לסיפור. כתוב משפט או שניים המתארים את קווי המתאר של החיבור שלך. הצב הצהרה זו בסוף פסקת הפתיחה, שעשויה לכלול מידע בסיסי בסיסי ו/או הוראות סיכום למשימה הנדונה.
- לדוגמה: "ג'בס לוקח אחריות", מאת פ.ג וודהאוס הוא אחד הסיפורים הקצרים הקלאסיים המציגים את ברטי ווסטר ועוזרו האישי, ג'בס כדמויות הראשיות. שניהם דמויות איקוניות בספרות הקומדיה הבריטית המרכזית. סיפור זה משתמש בהומור ובאירוניה דרמטית כדי לחקור נושאים סביב כוח, סמכות ואופי מערכות יחסים בינאישיות אנושיות."
- צורת התזה והתוכן עשויות להיות תלויות במשימה שניתנה. לדוגמה, אם אתה מתבקש לענות על שאלה ספציפית מתוך סיפור, וודא שאמירת התזה שלך עונה על שאלה זו.
שלב 2. צייר את הרושם הכללי של סיפור
לאחר ניתוח מרכיבי הסיפור, אתה עשוי לקבל רשמים מסוימים ולהתחיל להבין אותם. שימו לב למתאר הסיפור, ואז גלו אילו היבטים הותירו עליכם רושם עמוק. לדוגמא:
- אילו ביטויים ובחירות מילים הכי הרשימו אותך?
- איזו דמות הכי אהבת או שנאת, ולמה?
- איזה רגע בעלילה הותיר את הרושם העמוק ביותר? הופתעת מהאירועים שקרו בסיפור?
- מה אתה מרגיש לגבי הסיפור? האם אתה אוהב את זה או שונא את זה? האם למדת ממנו משהו או שהסיפור עורר תחושה מיוחדת בלב?
שלב 3. הסבר האם הסיפור מסופר היטב
תחשוב ביקורתית על הסיפור. ישנם קריטריונים רבים שניתן להשתמש בהם כדי לקבוע אם סיפור כתוב היטב או יעיל. לדוגמה, אתה יכול לשאול את עצמך:
- האם הסיפור הזה מעורר רגשות מסוימים כפי שהסופר קיווה? למה זה קרה/לא קרה?
- האם סגנון הכתיבה משמש ייחודי ומעניין?
- האם הסיפור מרגיש מקורי?
- האם הדמויות והעלילה מפותחים היטב? האם מעשי הדמויות בו הגיוניים?
שלב 4. תמכו בטענה שלכם בראיות
אם אתה מעלה טיעון המבוסס על סיפור. חשוב לתת דוגמאות ספציפיות שיתמכו בכך. אתה יכול להסתמך על הראיות בתוך הסיפור עצמו (לדוגמה, תוכל להשתמש בציטוטים ובפרפראזה כדי לתמוך בויכוח) או לחפש אותה מההקשר החיצוני של הסיפור (כגון מידע על המחבר או יצירות דומות מהספרות העכשווית).
- אם אתה טוען ש- Wodehouse מקביל במכוון לג'בס ולפירנצה ב"ג'בס לוקח אחריות ", תוכל לתמוך בטענה זו על ידי ציטוט משפט שקשור ישירות.
- למשל, "אמר ברטי מההתחלה לג'בס ש'אם אני לא אזהר ואפר את הטיעון של הבחור הזה, הוא יתחיל להתגבר עליי. יש לו גורמים לשובר מערכות יחסים מסוכן מאוד. 'מאוחר יותר, הוא מסכימה עם ההערכה. השקפתו של ג'בס על פירנצה כאובססיבית לשליטה ושרירותית, היא בדיוק ההפך מאופייה ".
שלב 5. הסיקו מסקנה מהפרשנות שלכם למה שהמחבר מנסה להעביר
מסקנה פשוטה מהפרשנות שלך לסיפור היא דרך מצוינת להשלים את הניתוח. שקול מה מנסה להבין מאחורי העלילה המרכזית. חשבו כיצד כותבים משתמשים בהגדרה, עלילה, שפה, נרטיב, סמליות, רמזים ואלמנטים ספרותיים אחרים כדי ליצור משמעות בסיפורים?
