ילדים נהנים להתנסות בשפה מגיל צעיר. אתה יכול לעודד אהבה לשפות ולמידה על ידי כתיבת שירים עבורם. סוג החריזה והנושא תלוי במספר דברים, כולל טעמים אישיים וצרכי הילד. הדרך הטובה ביותר להפוך לסופר שירה טוב היא לקרוא שירה רבה, אך ניתן גם לנקוט בצעדים ספציפיים כיצד לכתוב חרוזי ילדים לילדים.
שלב
שיטה 1 מתוך 3: כתיבת שירים לילדים צעירים
שלב 1. שקול מי המטרה שלך
ילדים צעירים נוטים לאהוב שירים קצרים וחרוזים. חרוזים מצחיקים ושנונים, כמו חרוזי ילדים, הם בדרך כלל פופולריים. אינך צריך לכתוב שירה המתחרזת, אם כי חרוז יכול לסייע בבניית כישורי טרום קריאה לילדים צעירים.
- שירים על התנסויות יומיומיות ושכיחות יכולים להיות דרך טובה לילדים צעירים ללמוד לחשוב על דברים אלה בצורה אחרת. נושאים יומיומיים גם מקלים עליהם להתמקד בצלילי מילים ותחביר מבלי להסיח את דעתם.
- מרי אן הוברמן היא סופרת חרוזי ילדים קטנים. ספרו "בית הוא ביתי" פופולרי מאוד בקרב קוראים צעירים בגלל השימוש בו בחרוזים, שירי חרוזים ותיאורים יצירתיים של הדברים סביבנו: "גבעה היא בית לנמלים, נמלה/כוורת היא בית עבור דבורים./ החור הוא בית לשומות או עכברים/ והבית הוא בית בשבילי! " (קו, /, מסמן שורה חדשה)
שלב 2. קרא מגוון חרוזי ילדים
תוכל למצוא הצעות קריאה באינטרנט ולראות ספרי שירה בספרייה המקומית שלך. זה יכול לעזור לך לקבל מושג מה לכתוב על פי הצרכים של קבוצת הגיל הרצויה. קריאת שירה בקול רם גם נותנת מושג כיצד השפה פועלת בחרוזי ילדים, במיוחד מכיוון שחרוזי ילדים בדרך כלל נועדו לקריאה בקול.
- חרוזים נרטיביים קצרים עם סיפורים פשוטים, המתאימים לילדים שבדרך כלל יש להם תשומת לב קצרה. הספר "החתול בכובע" וספרים נוספים מאת דר. סוס הוא דוגמה טובה לאופן שבו ניתן לספר סיפורים קצרים בחרוז.
- פנטון או חרוזים שנונים הם חרוזים של חמש שורות שבדרך כלל יש להם תכנית חרוזים ספציפית, כאשר שתי השורות הראשונות והשורה האחרונה מתחרזות, בעוד לשתי השורות האמצעיות יש חרוזים שונים: AABBA. לדוגמא: בסיאטל, גבר שאוהב לדבר / לפטפט כל יום עם הבקר שלו / כשנשאל מה הוא אומר / שור זקן ענה בנענע בראש / "אה, פשוט שטויות". בגלל הקצב החזק והשימוש בחרוזים, חרוזים שנונים יותר כיף לילדים צעירים לקרוא בקול.
- בספרים כמו "אמא אווז" יש אוסף של חרוזי ילדים. למשל, "המפטי דאמפטי" ו"היקורי, דיקורי דאק "המפורסמים כבר מאות שנים.
שלב 3. סיעור מוחות
ישנם סוגים רבים של פעילויות סיעור מוחות שניתן לעשות בכדי לקבל השראה לשיר. אך זכור תמיד מי הם הקוראים שלך בעת סיעור מוחות; לדוגמה, חרוז מפחיד או חרוז על משהו זר לא יתאים לילדים צעירים מאוד.
- מצא מילה ספציפית שנשמעת לך מצחיקה. זו יכולה להיות כל מילה, אך באופן כללי מילה שנונה מועדפת על ילדים. רשום את כל המילים המתחרזות עם המילה. לדוגמה, תוכל לחפש מילים המתחרזות עם "גויאבה" או "היפופוטמוס". (אם אינך יכול למצוא יותר, ישנם כמה מילוני חרוזים באינטרנט שיכולים לעזור).
- בחר מילה עם תנועה מסוימת. לאחר מכן, רשום את כל המילים שאתה יכול לחשוב עליהן שיש בהן צליל דומה, גם אם הן לא מתחרזות. לדוגמה, אתה יכול לרשום מילים כגון "מפה", "דמדומים", "חמש", "תמונה" ו"איטי ". הדמיון של התנועות במילים אלה נקרא אנסוננס וזה יכול לעזור לקוראים צעירים ללמוד לקרוא.
- בחר מילה עם צליל עיצור מסוים בתחילת המילה. לאחר מכן רשום את כל המילים שאתה יכול לחשוב עליהן בעלות צליל דומה. מילים אלה אינן צריכות לחרוז, אך הן יכולות. לדוגמה, אסוף מילים כמו "חמש", "קו רוחב", "לשון", "מבט" ו"עיגול ". הדמיון הזה בצליל נקרא אליטרציה והוא גם אלמנט שיכול לסייע לקוראים צעירים ללמוד לקרוא.
- בחר ונסה לצייר אובייקטים מוכרים. נסה להיות כמה שיותר קונקרטי עם כמה שיותר פרטים באמצעות כל החושים שלך. מה תכתוב? זוהי דרך מצוינת להציג לקוראים צעירים חשיבה על דברים נפוצים בדרך חדשה.
- בחר וכתוב שם תואר. לאחר מכן, רשמו כמה מילים נרדפות שתוכלו לחשוב עליהן. מילונים מקוונים ותזאורוס יכולים לעזור לך. אולי אפילו תמצא מילים חדשות עבורך. עזרה בהרחבת אוצר המילים לילדים היא אחד הדברים הטובים ביותר בחרוזי ילדים.
- חשוב על מערכות היחסים החשובות לך. מערכת יחסים זו יכולה להיות עם כל אחד: סבא, אח, ילד, בן זוג, מורה, חבר, שכן. תחשוב על מה שאתה מרגיש לגבי האדם ורשום כמה שיותר דברים שמתארים את מערכת היחסים שלך. חרוזים יכולים לסייע לילדים צעירים ללמוד חיבור ואמפתיה.
- תחשוב על חוויות הילדות שלך. זו יכולה להיות חוויה פשוטה, כמו לשחק בחוץ או להכיר חברים חדשים. זו יכולה להיות חוויה מפחידה לילדים צעירים כמו היום הראשון ללימודים או ללכת לרופא. נסה להיזכר כיצד הרגשת כאשר חווית זאת. רשמו את כל התחושות והמחשבות שאתם יכולים לזכור. אתה יכול גם לדבר עם ילדיך על החוויות שהם הכי חושבים עליהן.
שלב 4. כתוב חרוז
כתיבת חרוזים היא החלק הקשה ביותר! המפתח הוא לכתוב את זה שוב ושוב ולהישאר עקבי. אל תדאג לעשות את זה טוב בניסיון הראשון שלך. במקום זאת, נסה לשרטט תחילה את השיר, ולאחר מכן תוכל (וצריך) לשפר אותו בעזרת תיקון.
- אם המוח שלך תקוע, תוכל להשתמש בנוסחה כדי להתחיל. סופרת הילדים חנה לאו מציעה להשתמש בתהליך בן שלושה שלבים לשירה: 1) לבחור מספר בין 1 ל -20; 2) בחר מספר (שונה) בין 1 ל -100; 3) בחר צבע, גוון, סוג מזג אוויר, מקום וחיה. המספר הראשון מציין את מספר השורות שיהיו לשיר שלך, ואילו המספר השני צריך להיכלל בתוכן השיר. מילות המפתח משלב שלוש יהוו את הבסיס לסיפור השירה שלך.
- שחק סיבוב במשחק "libs mad". ניתן למצוא אוסף של משחקי libs מטורפים בחנויות הספרים או באינטרנט. במשחק זה תתבקשו לכתוב סדרת מילים (שם עצם, פועל, שם תואר וכו ') מבלי להסתכל על קווי המתאר של הסיפור, ואז תתבקשו לכתוב את המילים האלה במרחב הריק בסיפור שיש בו ניתן. פעולה זו יכולה לעזור לדמיון שלך, אך היזהר לא להעתיק את קווי המתאר של הסיפור.
- ישנם מגוון משאבים מקוונים שיכולים לעזור לך לבנות מתווה אם אתה מתקשה להתחיל את החרוז שלך. הגרסה המקוונת של הוצאת Writers Digest and Scholastic (באנגלית) היא מקום טוב להתחיל בו, אך תמיד תוכל לחפש באינטרנט אחר רעיונות מעניינים.
שלב 5. חזור על החרוז
החרוז שלך עשוי להיות לא רצון לבך בניסיון הראשון. ייתכן שתצטרך לבצע טונות של טיוטות לפני שתגיע ליעד, אך אל תוותר! לחלק מהכותבים המקצועיים לוקח חודשים ואפילו שנים לשנות את עבודתם.
- אם אינך יודע מאיפה לשנות, קרא את החרוזים שלך בקול רם. סמנו את החלקים שאינם נשמעים לכם "מתאימים". אז תחשוב על מה שאתה לא אוהב או לא אוהב. תחשוב על דרך אחרת להחליף את האלמנט.
- התיקון יהיה טוב יותר אם נעשה חתיכה אחר חלק. להתקרב אליו מתוך מחשבה שצריך לשנות שיר שלם יכול להציף אותך. נסה לשנות אותו לאט לאט, והשיר שלך יקבל בהדרגה את הצורה שאתה רוצה שיהיה.
שלב 6. הצג את עבודתך
אם יש לך ילדים, נסה לקרוא להם את השיר! אתה יכול גם לשאול שכנים או חברים שיש להם ילדים אם אתה יכול לשתף איתם שיר. למרות שתמיד תוכל לבקש ממבוגרים עצות בכתיבה, זה יכול להיות מועיל לראות ממקור ראשון כיצד ילדים מגיבים לעבודה שלך.
שיטה 2 מתוך 3: כתיבת שירה לילדים גדולים יותר
שלב 1. שקול את המטרה שלך
כמו ילדים בגיל צעיר יותר, לילדים גדולים יש תחומי עניין וצרכים מסוימים כקוראי שירה. נזכיר את קבוצת הגיל אליה אתה רוצה להגיע. מצא שירים ואוספי סיפורים לאותה קבוצת גיל וקרא כמה שאתה יכול.
שיריו של לואיס קרול מושלמים לקוראי ילדים מבוגרים. השיר "ג'אברוווקי" עם שפה, מילים חדשות שהורכבו, מלאות במשחקי מילים. לדוגמה, החרוז מתחיל ב "'Twas brillig, and the slithy toves / Has gyre and gimble in the wabe." למרות שהיא מורכבת ממילים מלאכותיות, נוכחותם של עמדות דקדוקיות מסוימות מסייעת לקורא לדמיין את המשמעות (כמו גם מיומנויות קריאה מחודדות אצל ילדים). נסה לקרוא כמה משיריו של קרול להשראה לשימוש בשפה בשירה שלך
שלב 2. סיעור מוחות
סיעור מוחות כמו בשיטה 1 יעזור גם להתאים את השיר שלך לקוראים מבוגרים. הדברים או החוויות שאתה יכול לכתוב עליהם עשויים להשתנות בהתאם לגיל הילד - לדוגמה, ילדים גדולים יותר לא יגיבו באותו אופן ליום הראשון של הלימודים כמו הקוראים הצעירים - אך סיעור מוחות יכול לעזור לך למצוא דברים לעשות. לכתוב עליו.
שלב 3. כתוב את החריזה שלך
התהליך הבסיסי של כתיבת שירה לילדים גדולים הוא זהה לילדים צעירים יותר. עם זאת, תוכל לפרט ולהפוך אותם למסובכים יותר מכיוון שהם מסוגלים יותר לתפוס רעיונות מורכבים ומופשטים יותר.
- ילדים גדולים יותר עשויים ליהנות משירים קצרים אך ברורים כמו הייקו, שיר בן שלוש שורות מיפן. למשפט הראשון והאחרון יש חמישה הברות ואילו למשפט השני שבע. לעתים קרובות הם מתארים אובייקט או דימוי קונקרטי, כגון זה על חתולים, "החתול ישן אמש./הוא צריך להירגע כי/לישון כל היום." פורמטים קצרים מאוד דורשים ממך לבחור את מילותיך בקפידה, אך הן יכולות להשפיע רבות.
- חרוז עם צורה עשוי להיות מושך יותר את הקורא מעט מבוגר יותר. חרוז מסוג זה יוצר דימוי בדף המתייחס לנושא השיר; למשל, שיר על הלילה שעשוי מירח סהר, או שיר על אומץ בצורת אריה. חרוזים מסוג זה לרוב אינם מתחרזים, אך הקשר בין נושא לצורה ימשוך ילדים גדולים יותר. אתה יכול למצוא דוגמאות רבות באינטרנט.
שלב 4. עקוב אחר השימוש בדמויות דיבור בחרוז
לילדים גדולים יש יתרון לשוני בהבנת דמויות דיבור כגון מטאפורות ודמיון. נסה להסתכל על אובייקט רגיל, כמו כובע או צעצוע, וחשב על דרכים אחרות לתאר את המילה, באמצעות מילים כמו "כמו"; לדוגמה, "הכובע הוא כמו הר". מטפורות ותמונות מעודדות חקר יצירתיות בקרב קוראים צעירים.
שירו של נעמי שיהאב ני "איך לצייר חמור" בוחן את תחושותיהם של ילדים בעת ציור חמור באמצעות מטאפורה: "אני יכול לשטוף את מברשת הציור שלי/אבל לא יכול להיפטר מהצליל./כשהם בוהים/אני מריח אותו,/עזוב את גופו הכחול/השאר כתמים על ידי/"
שלב 5. תאר דברים נפוצים באמצעות מילים יוצאות דופן
בחר אובייקט ותאר אותו מבלי להשתמש במילים הקשורות לאותו אובייקט. לדוגמה, נסה לתאר חתול מבלי להשתמש במילים כמו "פרווה רכה" או "שפם חתולים". דימוי מחדש מסוג זה עובד טוב יותר עם ילדים גדולים יותר.
שירו של קרל סנדבורג "הערפל" מתאר תופעה שכיחה בשפה יוצאת דופן: "הערפל הגיע/לכפה של החתול הקטן./יושבים ומבטים/הנמל והעיר/ורגלי הגשר השקט/ואז ממשיך"
שלב 6. השתמש בכל החושים שלך בזמן הכתיבה
סופרים מתמקדים לעתים קרובות בראייה, אך החושים האחרים מסייעים גם לספק פרטים עזים שקוראים צעירים אוהבים. דמיינו לעצמכם טעם, ריח, שמיעה ומגע.
"שיר הגשם באפריל" של לנגסטון יוז הוא דוגמה טובה. החריזה מתחילה: "תן לגשם לנשק אותך/תן לו להכות מעל הראש שלך עם טיפות הכסף שלו/תן לגשם לשיר שירי ערש"
שלב 7. כתוב על רגשות
חרוזים העוסקים ברגשות וברגשות עובדים היטב עם ילדים גדולים יותר, שלעתים קרובות הם סקרנים כיצד לבטא את עצמם. שירים יכולים לעזור לילדים אלה לחקור את רגשותיהם וללמוד על רגשותיהם של אחרים.
ספרו של גוונדולין ברוק "הנמר שלבש כפפות לבנות, או מה אתה" הוא שיר על היותו שונה מאחרים בסגנון הומוריסטי וקל להבנה
שלב 8. שתף את החריזה שלך
אם יש לך ילדים, תן להם לקרוא את החריזה. שאל אותם מה הם אוהבים ומה הם לא אוהבים. אתה יכול גם להראות את החרוז הזה בפני חברים ובני משפחה, אך מכיוון שקהל היעד העיקרי הוא ילדים, אתה רוצה לדעת איך הם מגיבים לעבודה שלך.
שיטה 3 מתוך 3: כתוב שיר עם ילדים
שלב 1. קרא עם הילד שלך
קריאת שירה ביחד היא דרך מצוינת לבנות כישורי אוריינות לילדים ואהבת השפה שלהם. בזמן שאתה קורא את השירים, שאל אותם מה מעניין בקריאה, והסבר מה הם שואלים.
דיבור על חרוז וקצב עובד היטב עם קוראים צעירים יותר. בקשו מילדכם לחשוב על מילה נוספת המתחרזת עם המילה בחרוז, או בקשו ממנו למחוא כפיים יחד עם מקצב המילה תוך כדי קריאה
שלב 2. שר יחד שיר מצחיק
חרוזים שנונים טובים במיוחד לשם כך מכיוון שיש להם מנגינה מוכרת. כתוב את המילים, ולאחר מכן עזור לילדך למצוא חרוז לשיר יחד. תוכל להשתמש במילות השיר המקוריות או להשתמש בדוגמה אם אינך מוצא את המילים הנכונות.
שלב 3. כתוב חרוז אקרוסטי יחד
אם הילד שלך יכול לכתוב את שמו, בקש ממנו לאיית אותו על פיסת נייר, והשאיר רווח בין האותיות. (אם הם עדיין לא יכולים לכתוב, רשמו אותם.) לאחר מכן, עודדו את ילדכם לחשוב על פסוק שמתחיל בכל אות בשורה. שירים מותאמים אישית אלה יפתחו את כישורי השפה של ילדך ויגרמו לו להרגיש מיוחד.
אתה יכול גם לחבר חרוזים אקרוסטיים למילים אחרות. חרוז אקרוסטי למילה "דג" למשל יכול להיות מעוצב כך: "צבעים יפים/קטנים ושחייה/כמה כיף להסתובב במעגלים/נוח בבריכה
שלב 4. נסה לשחק את המשחק "אני מרגל"
המשחק מתחיל באותה שורה בכל פעם: "ריגלתי בעיניים הקטנות שלי/משהו שמתחיל …" צלילי חרוזים הם דרך טבעית לגרום לילדך לחשוב על חרוז. המשחק "אני מרגל" מעודד ילדים לשים לב לפרטים ולתאר אותם.
שלב 5. צור "חרוז פוגש"
תרגיל זה עובד טוב יותר עם ילדים גדולים יותר. בקש מילדך לעבור על מגזין, עיתון או ספר והדגיש כמה מילים שמעניינות אותם. לא צריכה להיות להם סיבה ספציפית מדוע בחרו במילה. לאחר שמצאו 20-50 מילים, עזרו לילדכם לארגן את המילים לחרוזים. ניתן להוסיף מילים חדשות במידת הצורך.
שלב 6. צא לטייל בטבע
בזמן החקר, בקשו מילדכם לרשום דברים שמעניינים אותו, מזג האוויר או המראות. אם הם יכולים לכתוב, תן להם לרשום את הרעיונות במחברת; אם לא, הקלט זאת עבורם. כאשר אתה מגיע הביתה, עזור לילדך להחליט מה לשים בחרוז. חרוז יכול לספר סיפור או פשוט לתאר אווירה או תחושה.
עודד את ילדך להשתמש במילים ספציפיות וקונקרטיות כדי לתאר את מה שהוא רואה. לדוגמה, במקום לומר, "האוויר בחוץ נחמד", תוכל לעודד אותם לפרטים ספציפיים יותר בעזרת החושים שלהם, כגון "השמש גורמת לעור שלי לחמם" או "השמיים כחולים כמו הבגדים שלי.”
טיפים
- לילדים צעירים יש בדרך כלל טווח קשב קצר, לכן נסו לשמור על השירים שנכתבו עבורם קצרים ופשוטים.
- העז לנסות! אתה יכול לכתוב כל דבר שאתה יכול לדמיין. החוויה היומיומית היא בדרך כלל נושא מעניין לחרוזים, אבל אתה יכול גם לכתוב חרוזים על דרקונים או חד קרן.
- סבלנות עם עצמך. הכתיבה אינה קלה ולוקחת הרבה זמן ותרגול. אולי אתה לא אוהב את השיר הראשון שאתה כותב, אבל תמשיך לכתוב. אתה תשתפר!
