להורים ולמטפלים אחרים יש שאלות רבות לגבי הדרך הטובה ביותר ליישם משמעת. "משמעת" שונה מ"עונש " - משמעת ילד היא סדרת תרגילים הלוקחים בחשבון את שלבי ההתפתחות של הילד ומעודדים את הילדים לחשוב בעצמם ולקחת תפקיד פעיל בשינוי התנהגותו. כעת אנו יודעים יותר מתמיד כיצד פועל המוח, יכולות חברתיות ורגשיות של ילדים מתפתחות. מומחים מציעים שמשמעת ילדים-במיוחד ילדים צעירים-צריכה להיות בעיקר חוויה חיובית ובונה ביטחון.
שלב
שיטה 1 מתוך 2: מניעת הצורך במשמעת של ילדים
שלב 1. ארגן את הבית שלך כדי להימנע מהצורך משמעת של הילד שלך
אתה יכול ליצור סביבה בבית שחוסכת ממך צורך למשמעת על הילד שלך אלא אם כן זה הכרחי. על ידי הגדרת הבית שלך להרגיש בטוח וידידותי לילדים, תוכל להימנע מהצורך לקבוע יותר מדי חוקים או סירובים לאורך כל היום.
- השתמש במגנות ילדים מיוחדות כדי לשמור על ארונות סגורים.
- סגור את הדלתות לחדרים שאינם בטוחים להיכנס לילדים לבד.
- השתמש במחסומים או גדרות לילדים כדי למנוע מהם לעבור מעברים כגון מדרגות.
שלב 2. יש הרבה דברים שילדכם יוכל לשחק איתם
ילדים צעירים אוהבים לשחק, ומשחק חיוני להתפתחותם הבריאה. לא חייבים צעצועים יקרים - ילדים יכולים ליהנות מהנאה עם קופסאות קרטון, צעצועים לא יקרים או סירים ומחבתות. לפעמים הדברים הפשוטים ביותר יכולים לעורר את דמיונו של הילד, כך שאם אינך יכול להרשות לעצמך צעצוע יקר, אל תרגיש אשם.
שלב 3. קח איתך צעצועים וחטיפים כשיוצאים מהבית
ילדים עלולים להתנהג רע כאשר הם משועממים או רעבים. הקפד לצאת מהבית עם צעצועים שילדך נהנה לשחק איתם וחטיפים בריאים ומעניינים.
שלב 4. עבדו עם ילדים ליצירת כללים המתאימים לגילם
ילדים בני ארבע עשויים ליהנות מלהיות משתתפים פעילים בקביעת הכללים. קח את הזמן לעבודה עם הילד שלך כדי להמציא כללים הגיוניים. זה יעזור לילד שלך לקבל תמונה ברורה של הציפיות שלך. מכיוון שהוא משתתף בקביעת הכללים, הוא יהיה מוכן יותר לעקוב אחריהם ותעזור לו ללמוד לשלוט בעצמו.
שלב 5. בחר את הכללים בקפידה ואל תקבע יותר מדי חוקים
ילדים בגיל זה ירגישו המומים אם יש להם יותר מדי חוקים לזכור. אם יש יותר מדי חוקים, ילד בן ארבע עשוי להתעלם מהם או שהוא עלול להיות מתוסכל-ולפעול מתוך תסכול-על כך שהוא מנסה לעקוב אחרי יותר מדי חוקים.
עבדו עם המטפלת כדי לעזור לה להבין את החוקים שאתה וילדך הסכמת עליהם
שיטה 2 מתוך 2: שימוש במשמעת חיובית
שלב 1. אל תשתמש בעונש - במיוחד בענישה גופנית
בעבר, לימוד ילדים לפעול באמצעות ענישת התנהגות רעה היה נפוץ יותר. מומחים להתפתחות ילדות - חוקרי מוח, מחנכים ופסיכולוגים - מסכימים כעת שעונש אינו הדרך הטובה ביותר לעזור לילדים ללמוד להתנהג יפה. ילדים יגדלו בריאים ומאושרים כשהם ממושמעים בשיטות חיוביות יותר.
המדע הבסיסי טמון ביעילות הענישה הגופנית: סטירה או מכה בילדים, כולל ילדים קטנים, אינה מוצלחת ויש לה כל מיני השפעות שליליות. מחקר מדעי אמין הוכיח שסטירות או צורות אחרות של חבטות יכולות לשנות את התפתחות המוח של הילד, להשפיע על שינויים במצב הרוח מאוחר יותר בחיים, ולמעשה למנוע ממנו ללמוד כיצד לשלוט בהתנהגותו שלו
שלב 2. להבין מדוע הילד שלך מתנהג רע
ילדים צעירים עלולים להתנהג בצורה לא טובה מכיוון שהם רעבים, עייפים או משועממים. או שאולי הוא לא מבין את החוקים שעשית לו. הילד עלול גם להתנהג בצורה לא נכונה מכיוון שהוא מרגיש מבולבל או כי הוא לא רוצה להפסיק לעשות משהו.
אם ילד שואל אותך שאלות לגבי החוקים שקבעת, זה סימן שהוא לא מבין מה אתה מצפה ממנו. קח את הזמן כדי לעזור לילדך להבין מה מצופה ממנו. השתמש בשפה ברורה ופשוטה, ואז היה מוכן לחזור על המידע בסבלנות מדי פעם
שלב 3. היו גמישים
ילד בן ארבע צריך שתהיה גמיש וסבלני. זה טבעי שילדים בגיל זה לא תמיד יכולים לעקוב אחר החוקים כל הזמן. כאשר ילד טועה, הטקטיקה הטובה ביותר היא לתמוך ולא לכעוס. כאשר משהו משתבש, הפוך זאת להזדמנות למידה עבורך ועבור ילדך. דבר עם ילדך על מה שהוא יכול ללמוד מהניסיון ומדוע חשוב לו לעקוב אחר הכללים בעתיד.
- היו תומכים ומכבדים כאשר ילדכם בן הארבע עושה טעויות. ילדים בגיל זה אינם מסוגלים לפעול בצורה מושלמת. הם לומדים מה הם כללים וכיצד לפעול לפיהם - טעויות הן טבעיות וחלק חשוב בתהליך הלמידה.
- אם ילדכם טועה - למשל להיכנס לחדר השינה ולהעיר בן משפחה ישן, כאשר הכלל הוא לתת למישהו לישון לאחר שעבד מאוחר - הבינו שילדכם באמת לא יכול לעשות דברים בצורה מושלמת. חיבתו לבני משפחה עשויה להסוות את רצונו לעקוב אחר הכללים בגיל זה. השיחה עם הילד שלך בסבלנות היא הגישה הטובה ביותר.
שלב 4. היו עקביים עם הכללים
אם אתה נותן לדברים ללכת ביום אחד ולא למחרת, ילד בן ארבע יכול להתבלבל בקלות. בלבול זה יכול לגרום להתנהגות שאתה תופס כהתנהגות רעה - אך זוהי רק תגובת ילדך למצב שהוא אינו מבין.
- אם תחליט שחטיפים לאחר הלימודים צריכים להיות פירות או ירקות בלבד, כאשר איפשרת בעבר ממתקים או ממתקים אחרים, הקפד לדבר עם ילדך על השינוי ולאחר מכן היצמד לתוכנית שלך. חזרה לעוגה וחלב תשאיר את הילד מבולבל.
- ילד בן ארבע שמבולבל לגבי חוק עשוי להתחיל להתעלם ממנו. זכור כי זו אינה אשמת הילד. חשוב להיות עקבי כך שילדכם יוכל להבין מה מצופה ממנו.
שלב 5. שתף סיפורים על כללים ושגרות
ילדים בני ארבע אוהבים סיפורים, וסיפורים הם דרך חשובה לילדים קטנים ללמוד על עצמם, על אחרים ועל העולם. סיפורים יכולים לעזור לילדים להתמודד עם רגשותיהם ולעזור להם לדעת שהם לא האנשים היחידים שחוו סוגים מסוימים של חוויות. שיתוף סיפורים עם ילדים קטנים יכול לעזור להם להרגיש שהמטפלים שלהם מבינים מה הם מרגישים.
ספר ילדים קלאסי אחד על הכללים הוא איפה נמצאים הדברים הפרועים מאת הסופר מוריס סנדק. הדמות הראשית בספר זה, מקס, שוברת את החוקים. ילדים יכולים ליהנות בכיף לדבר על הסיפור הזה וליישם את מצבו של מקס על חוויות חייו שלו
שלב 6. הדריך את הילד לשנות את התנהגותו
כאשר עליך להתערב כדי לעזור לילד לשנות את התנהגותו, התחל בכך שתתן לילד את הזמן הדרוש לו להגיב. קולך צריך להיות רגוע ותקיף, ועליך להתקרב לילדך ולהתכופף כך שתוכל לתקשר פנים אל פנים עם קשר עין. לאחר מכן ספר לילדך מה אתה רוצה שהוא יעצור, ומה עליו לעשות.
אם ילדך צריך להפסיק לעשות משהו שהוא נהנה לעשות, הקפד להכין את עצמו לקראת השינוי. לדוגמה, הודע לו ששעת השינה שלו היא תוך חמש דקות, כך שיהיה לו זמן להתכונן לשינוי
שלב 7. השתמש ב"השלכות "המתאימות לגיל
השימוש היעיל ביותר בהשלכות הוא כאשר הן משולבות עם נימוק, או עזרה מילולית לילד להבין ולהתייחס למעשיו לתוצאות. אולם אין די בכך. התוצאות חייבות להיות עקביות ולעקוב אחריהן על מנת להיות יעילות בשינוי התנהגות.
-
"פסק זמן" או שימוש ב"כיסאות שובבים "הם דרכים פופולריות לעזור לילדים להבין את ההשלכות ולהירגע כשהם מתנהגים בצורה לא נכונה.
- בחר ארבעה או חמישה כללים שאם יופרו, יגרמו לילד לשבת בשקט במקום משעמם כ"הפסקה "או זמן" בכיסא השובב ". וודא כי הילד מבין מראש אילו כללים יגרמו להפסקה.
- בכל פעם שילדכם עובר על אחד החוקים, הנחו אותו - רגוע וניטרלי - לחדר ההפסקה שלו.
- מומחים ממליצים שההפסקות לא צריכות להיות יותר מדקה בשנה לגיל הילד (למשל, לכל היותר ארבע דקות לילד בן ארבע).
- לאחר סיום ההפסקה, שבחו את ילדכם על שהשלים את ההפסקה בהצלחה.
- "תוצאה" נוספת בה ההורים עשויים להשתמש היא להיפטר מחפצים או לעצור את הפעילויות של הילד הקשורות להתנהגות לא רצויה של הילד. להיפטר מאובייקטים באופן זמני או להפסיק פעילות ולהמשיך לעשות משהו אחר.
- אם תחליט להשתמש בתוצאות, הקפד ליישם את ההשלכות ברגע שהילד מתנהג בצורה לא נכונה. אחרת, ילד בן ארבע לא יוכל "להתחבר".
שלב 8. תן משוב חיובי לפעולות שבוצעו היטב
כאשר הילד שלך מציית, הקפד תמיד לשבח אותו. כל הילדים, אך במיוחד הילדים הצעירים, נהנים משבחים על הישגיהם. זה יבנה את הביטחון שלה, אבל זו גם דרך חיובית לחזק את ההתנהגות הנכונה.
אַזהָרָה
- אם אתה בייביסיטר, לעולם אל תכה אותם או להטיח אותם. שאל את המטפל העיקרי של הילד (הורה או אפוטרופוס) מה הם היו רוצים שתעשה בשיטת המשמעת שלו.
- לעולם אל תכה או תכה ילד. ישנן עדויות מהותיות המצביעות על כך שלשיטות משמעת גופניות יש השפעה שלילית והן אינן יעילות. מכה או סטירה של ילד עלולה לגרום לנזקים פיזיים ופסיכולוגיים חמורים.
- לעולם אל תדאג לתינוק. לעולם אל תנער ואל תכה את התינוק. כשהתינוק שלך בוכה, הוא זקוק לתשומת לבך, אז פנה אליו וראה מה אתה יכול לעשות כדי שהוא ירגיש טוב יותר.
