אחד האתגרים הגדולים ביותר שעומדים בפני כל סופרי הבדיון הוא יצירת דמויות מציאותיות או אמינות. דמות בדיונית טובה תגרום לקורא להרגיש מודאג וירצה לדעת מה קרה לו במשך 20, 50 או 200 עמודים. לעתים קרובות, דמויות מציאותיות הן לא רק מעניינות וייחודיות, אלא גם נגישות ומהנות. איזון מסוג זה קשה להשגה, אך כותבי בדיה העלו מספר גישות ליצירת דמויות הנשמעות מציאותיות ואמינות לקוראים.
שלב
שיטה 1 מתוך 3: שימוש בפרטים בסיסיים ותיאור פיזי
שלב 1. תן שם לדמות
המזהה של התווים הוא שמם. תחשוב על אנשים שאתה מכיר בחיים האמיתיים והזכיר לך את הדמות הזו או את האדם שנתן השראה ליצירת הדמות הזו. תוכל גם להשתמש בשם קיים שלדעתך מתאים לדמות ולשנות את האיות. למשל, קריס במקום כריס, או טרה במקום טניה.
- חפשו שם שמתאים לרקע של הדמות ואינו נראה לא במקום ביחס לתפקיד ולמיקום. עקרת בית עסוקה המתגוררת בפאתי יוגיאקרטה ומגיעה ממשפחה יוונית אמיתית אולי לא תקרא Esmeralda, ומכשפה מרושעת מכוכב אחר כנראה לא תקרא ג'ונו או צ'ספ.
- ישנם מספר יישומים מקוונים ליצירת שמות תווים שניתן להשתמש בהם, מסוננים לפי רקע ומין.
שלב 2. שימו לב למין, גיל, גובה ומשקל הדמות
אם הדמות הייתה צריכה לספק נתוני מפקד אוכלוסייה או למלא טופס בית חולים, כיצד הוא היה קובע מין, גיל, גובה ומשקל? אמנם אינך יכול להשתמש במידע הדמות הזה בסיפור או ברומן שלך, אך זכור כי מין וגיל של דמות ישפיעו על נקודת המבט שלו ועל אופן ביטויו.
לדוגמה, דמות הילד, סקאוט, ברומן של הארפר לי להרוג ציד עגל יראה את העולם ברומן באופן שונה מאביו, אטיקוס פינץ ', שהוא גבר מבוגר
שלב 3. צייר איזה צבע השיער והעיניים של הדמות שלך
חשוב לבסס את המאפיינים הפיזיים של הדמות שלך, במיוחד צבע השיער והעיניים. לעתים קרובות, תיאורי דמויות מתמקדים בצבע שיער או עיניים ופרטים אלה יכולים לעזור לאותת לקורא כי הדמות היא מרקע ואתני מסוים. תיאורים אלה יכולים גם להצביע על סוגים מסוימים של דמויות.
לדוגמה, תיאור המראה הגופני של הדמות כדלקמן: "יש לו שיער שחור ועיניים חומות שנראות חלומיות כשהוא משועמם" לא רק נותן לקורא תמונה פיזית ברורה, אלא גם מראה את אישיותו של הדמות
שלב 4. צור סימן ייחודי או צלקת על הדמות שלך
הצלקת בצורת ברק על מצחו של הארי פוטר היא דוגמה מצוינת לסימן חתימה המציג את אישיותו והופך אותו לייחודי. ניתן גם להשתמש בסימני לידה, כגון שומות על פני דמות, או סימנים אחרים הנגרמים כתוצאה מתאונות, כגון סימני כוויה או תפרים. צלקות או סמנים אלה יכולים לגרום לדמותך להרגיש שונה מהקורא. סימנים פיזיים אלה יכולים גם לתת לקוראים מידע נוסף על הדמות שלך.
- ברומן To Kill a Mockingbird, אחיו הבכור של צופית, ג'ם, מתואר בעמוד הראשון בתיאור זרועו השבורה: “כשהיה כמעט בן שלוש עשרה, יד אחי ג'ם נשברה במרפק. לאחר שהחלים, והחשש של ג'ם שלעולם לא יוכל לשחק כדורגל נעלם, הוא כמעט ולא היה מודע לפציעתו. הזרוע השמאלית קצרה מעט מהימנית; בעמידה או הליכה, גב היד ניצב לגוף, האגודל תואם את הירך. לא אכפת לו בכלל, כל עוד הוא יכול לעבור ולבעוט בכדור”.
- הרפר לי משתמש בפציעות, או בסימנים פיזיים, כדי להציג את דמותו של ג'ם ולספר לקוראים שזרועו השמאלית קצרה יותר, מאפיין ייחודי שהופך אותו לדמות מובחנת ואמינה יותר.
שלב 5. שימו לב לסגנון ההלבשה של הדמות
הלבוש יכול להיות דרך מצוינת להראות לקוראים יותר מסתם האישיות וההעדפות של הדמות. דמות שלובשת חולצת פאנק, ג'ינס שחור ודוק מרטנס תיתן רושם של דמות מרדנית, בעוד דמות שלובשת סוודר ונעלי עור תיתן רושם של דמות שמרנית יותר.
- היו ספציפיים כשאתם מתארים תלבושת של דמות, אך אל תחזרו עליה לעתים קרובות מדי בנרטיב. בניית פעם אחת את סגנון הלבוש של הדמות תיצור תמונה ברורה במוחו של הקורא שאפשר להתייחס אליו בחזרה.
- בספרו של ריימונד צ'נדלר השינה הגדולה, הדמות הראשית פיליפ מארלו מתארת את תלבושתו בשני משפטים תמציתיים: "אני לובשת חליפה כחולה בהירה, עם חולצה בצבע כחול, עניבה ומטפחת מעוטרת, נעלי בורג שחורות, גרבי צמר שחור עם כחול כהה. שעון עליו.. אני מסודר, נקי, מגולח ומפוכח, ולא אכפת לי מי יודע ".
- צ'נדלר משתמש בפרטים מאוד ספציפיים כדי לצייר דימוי חי של מארלו והוא מכניס את הקול של מארלו לתיאור "לא אכפת לי מי יודע" כדי לגרום לו להרגיש יותר סוחף.
שלב 6. קבע את הרקע של הדמות ואת המעמד החברתי שלה
מעמדה החברתי של הדמות בחיים ישפיע על אופן התגובה שלו לאירועים יומיומיים. צעיר ממלאנג המתגורר בוושינגטון הבירה. תהיה להם ניסיון או נקודת מבט שונה מאשר בני נוער ג'אוונים החיים בסמרנג, מרכז ג'אווה. בינתיים, לנשים ממעמד הביניים המתגוררות במדן תהיה חוויה יומיומית שונה מאשר נשים שצריכות להתפרנס ממכירת נאסי אודוק בג'קרטה. הרקע ומעמדה החברתי של הדמות יהוו חלק בלתי נפרד מהפרספקטיבה שלו כדמות.
- אמנם אינך צריך להודיע בפני הקורא על הרקע ועל מעמדו החברתי של הדמות שלך, אך הדמות שלך תרגיש מציאותית וטבעית יותר אם נקודת המבט שלהם מושפעת ממעמדם החברתי בחיים. הדמויות בסיפור הבדיוני של ג'ונות דיאז, למשל, משתמשות במונחים שפתיים המעידים על המעמד החברתי והרקע שלהם לקורא.
- בסיפורו הקצר של דיאז "מדריך הרמאים לאהבה" הוא אומר: "אולי אם היית מתארס עם בלנקיטה מאוד פתוחה, היית יכול לשרוד-אבל לא היית מאורס לבלנקיטה מאוד פתוחה. המאהב שלך הוא נערה ממזר מסלסדו שאינה מאמינה בשום פתיחות; הוא אפילו מזהיר אותך על דבר אחד שהוא לעולם לא יסלח לו, שהוא בגידה."
- בסיפור זה, דיאז משתמש במונחים ספרדיים כדי לציין את הרקע של הדמות/המספר, מבלי שיצטרך לומר לקורא ישירות שהמספר הוא ספרדי.
שלב 7. חקור את מקצוע הדמות ואת הקריירה שלה
דרך נוספת להפוך את הדמויות שלך לאמינות יותר בדפי הספר היא לחפור לעומק ולפרוט על המקצוע או הקריירה שלהן. אם אתה כותב דמות שעובדת כאדריכל, הדמות הזו צריכה לדעת לעצב בניינים ואולי לראות את קו הרקיע של העיר בצורה ייחודית. או אם אתה כותב דמות שעובדת כבלש פרטי, הדמות הזו חייבת להכיר את הפרוטוקולים הבסיסיים של בלש פרטי וכיצד לפתור מקרים. השתמש בספרים בספרייה ובמשאבים מקוונים כדי לגרום לקריירה של הדמות שלך להיראות משכנעת בסיפור.
אם אפשר, נסה לדבר עם מישהו במקצוע שאתה רוצה להשתמש בו לדמות שלך. ראיין אותם לגבי הרגלי היומיום שלהם בעבודה כדי לוודא שאתה מקבל את פרטי המקצוע שלהם נכון
שיטה 2 מתוך 3: שימוש במוטיבציה של תווים
שלב 1. תן לדמות שלך מטרה או שאיפה
אחד ההיבטים הבולטים ביותר בדמותך הוא מטרותיו או שאיפותיו בסיפור. המטרות שהדמויות רוצות להשיג חייבות להניע את הסיפור ומטרותיהן חייבות להיות ייחודיות לאישיותן. לדוגמה, הדמות שלך עשויה להיות צעיר מכפר נידח בפפואה, שרוצה להפוך לשחקן כדורגל לאומי. או שאולי הדמות שלך היא אישה זקנה המנסה לחבר מחדש מערכת יחסים שבורה עם בנה האבוד מזמן. הגדרת מטרות ויעדים ספציפיים לדמויות שלך תעזור לגרום להן להיראות מציאותיות יותר ואמינות יותר.
היבט חשוב נוסף של המטרות שהדמויות שלך רוצות להשיג הוא שיהיו להן מטרות קטנות, כמו ניסיון להשיג חבר, ומטרות גדולות, כמו אישור שאהבה אמיתית. נסה למקד לדמויות שלך קטנות וגדולות כך שהסיפורים שלהן ירגישו מיוחדים וכלליים או אוניברסליים לקורא
שלב 2. שקול את נקודות החוזק והחולשות של הדמות שלך
גיבורים שאין להם פגמים או נבלים שאין להם מצפון יהיו דמויות תפלות על הנייר. תן לדמות שלך נקודות חוזק וחולשה כדי ליצור דמות שלמה, אך נגישה לקורא. אם אתה יוצר דמות ראשית שתהיה הגיבורה, ערוך רשימה של נקודות חוזק וחולשה עבור הדמות הזו. חולשותיו של הגיבור צריכות להיות משמעותיות מעט יותר מאשר נקודות החוזק שלו, במיוחד אם הוא עומד להיות דמות אנדרדוג או תת -הישגיות בסיפור.
- לדוגמה, הדמות שלך עשויה להיות ביישנית או מופנמת, אך יש לה אינטליגנציה לפתור חידות או חידות. או שאולי הדמות שלך מתקשה להכיל את הכעס שלהם, אך נסי לשמור על השליטה ברגשותיהם.
- איזון בין נקודות החוזק של הדמות שלך לחולשות יהפוך את הדמות שלך לאטרקטיבית יותר ונגישה יותר לקוראים, ובכך תגרום לדמות להרגיש מציאותית יותר.
שלב 3. תן לדמות שלך טראומה או פחד בעבר
עם זאת, לא כל הדמויות צריכות להתרגש מטראומות או פחדים מהעבר. אבל יצירת סיפור רקע לדמויות שלך עם אירועים שעלולים לפגוע בהם או לפגוע בהם יכול ליצור מתח בחייהם בהווה. סיפור רקע הוא אירוע או רגע בחיי הדמות שלך המתרחש לפני שהסיפור מתחיל.
- רקע הרקע מאפשר לך להפוך את הדמויות לאמינות יותר בדפי הספר. דמויות המתייחסות לאירועים בעבר ירחיבו את היקף הסיפור ויתנו להן נוכחות מפותחת יותר בסיפור.
- לדוגמה, בסיפורו הקצר של דיאז "המדריך לרמאה לאהבה", מסופר לקורא על סיפור הרקע, על "חטאיו" של המספר כשהיה עדיין בקשר עם חברתו. סיפור רקע זה הוא הסיבה לכך שחברתו של המספר עוזבת אותו. לפיכך, לסיפור הרקע יש שתי פונקציות בסיפור: הוא מראה לקורא משהו נוסף על המספר והוא נקודת העלילה העיקרית בסיפור. הרקע האחורי גם מרחיב את היקף הסיפור כשהקורא שקוע בדרמה הספונטנית של המספר (חברתו עוזבת אותו), אך דרמה זו נובעת מאירועי עבר שהמספר צריך להתמודד איתם בהווה.
שלב 4. צור אויבים לדמות שלך
דרך נוספת ליצור דמות מציאותית יותר בסיפור היא ליצור אדם או כוח המתנגד לדמות הראשית. נוכחותו של אויב גדול תוסיף אלמנט של מציאות לסיפור מכיוון שבחיים האמיתיים אנו מתמודדים לעתים קרובות עם כוחות מנוגדים או אנשים קשים.
- אויבים יכולים להיות בצורה של שכנה חטטנית, בן משפחה מעצבן או שותף קשה. האדם שהופך לאויב של הדמות שלך חייב להתאים למטרות או לשאיפות של הדמות.
- לדוגמה, לדמות שמנסה לקבל מלגת כדורסל עשויות להיות אויבים בדמות חברי קבוצה יריבים, או מאמן יהיר. לדמות שמנסה לזכות בחזרה בבחורה שבגדה בה עשויות להיות אויבים בדמות חוסר יכולתו לשלוט ברצונות שלו או להיות מונוגמי.
שיטה 3 מתוך 3: שימוש בדיאלוג
שלב 1. אל תפחד להשתמש במונחים שפתיים
מונחים בדיבור הם מילים, ביטויים לא פורמליים או סלנג ביצירה כתובה. הדמות שלך צריכה להישמע ייחודית כמו האנשים שאתה פוגש מדי יום, וזה כולל כל סלנג או מונחים לא פורמליים שהם עשויים להשתמש בהם. לדוגמה, שני נערים מתבגרים לא יכולים לברך זה את זה במילים: "אחר צהריים טובים, אדוני". במקום זאת, הם יגידו "מה שלומך?" או "מה אתה עושה?"
היזהר לא להשתמש במונחים רבים מדי בדיאלוג שלך. אם משתמשים בהם יתר על המידה, מונחים בדיבור יתחילו להסיח את דעתם או להיראות רק כדי למשוך תשומת לב. נסה לאזן בין מונחים אינדונזים נכונים לבין מונחים סלנגיים או שפתיים
שלב 2. חשוב על החלפת קוד
החלפת קוד היא מתג שפה שדמות עושה בתגובה למי שהוא מדבר. זה קורה לעתים קרובות בחיי היומיום, במיוחד עבור אנשים מרקעים שונים או מעמדות חברתיים המנסים להשתלב או להשתלב.
אם אתה כותב דמויות מרקע, מסגרת או ממעמד חברתי מסוים, עליך לשקול כיצד הם ישתמשו בסלנג מקומי בדיאלוג ובתיאורים שלהם בהתאם למי שהם מדברים בסצנה. אנשים מסורבאיה שמדברים עם אנשים אחרים מסורבאיה, למשל, עשויים להשתמש בברכות כגון "רק" או "קון". אבל אותו סורבאי ישתמש בשפה רשמית יותר כאשר ידבר עם המשטרה כגון "אחר צהריים טובים, אדוני" או "אוקיי, אדוני"
שלב 3. השתמש בתיבת הדו -שיח tag (משפט מבוא)
תגי דיאלוג או תגי דיבור הם כמו מדריכים. תיבת דו -שיח זו מחברת את הדיאלוג הכתוב עם הדמויות. כמה מתגי הדיאלוג הנפוצים יותר הם "אמור" ו"ספר ". תיבת הדו -שיח של התגים לא צריכה להיות מיותרת או מילולית מדי. המטרה העיקרית של שימוש בתגי דיאלוג היא להראות איזו דמות מדברת ומתי. תוכל גם לבנות דמויות מהימנות באמצעות תיבת הדו -שיח של התגים.
- כל תג חייב להכיל שם עצם אחד או כינוי אחד (סקאוט, הוא, ג'ם, אתה, אתה, הם, אנו) ופועל המציין כיצד מבטאים את הדיאלוג (נניח, שאל, לחש, הערה). לדוגמה, "צופית אמרה לג'ם …" או "ג'ם לחש לצופים …"
- תוכל להוסיף תארים או תארים לתיבת הדו -שיח של התגים כדי לספק מידע נוסף על הדובר. לדוגמה, "צופית דיברה בשקט עם ג'ם" או "ג'ם לחש בחדות לצופים". הוספת פתגם יכולה להיות דרך מהירה ושימושית להראות מזג או רגשות מסוימים בדמות. אך היזהר לא להשתמש יותר מדי תארים או תארים בתיבת הדו -שיח תג. נסה להשתמש בשם תואר אחד או תואר אחד לכל סצנה עבור כל דיאלוג תגי תווים.
שלב 4. קרא בקול את דיאלוג הדמויות
דיאלוג אופי צריך להרגיש ייחודי לאישיותם ולייצג את האופן שבו הם מתקשרים עם דמויות אחרות. דיאלוג טוב בדיוני צריך לעשות יותר מסתם לספר לקורא כיצד דמות עוברת מ- A ל- B, או כיצד דמות אחת מכירה דמות אחרת. קרא בקול רם דיאלוג דמויות כדי לוודא שזה נשמע כמו מה שאדם אחד היה אומר לזולת בסצנה. דיאלוג חייב להישמע אמיתי גם לדמות.
- לדוגמה, בספר To Kill a Mockingbird, לי משתמש בדיאלוג כדי להבחין בין הדמויות בסצנה. הוא גם משתמש במונחים דיבוריים כדי לייצג ילדים המתגוררים בערים בדרום בשנות החמישים.
- לי מבדיל את הדיאלוג של ג'ם מהדיאלוג של צ'ארלס בייקר האריס ואת הדיאלוג של סקאוט על ידי שימוש בסלנג ובמונחים שפתיים. זה מאשר את ג'ם כדמות ויוצר דינמיקה בקרב שלושת הדוברים המעורבים בסצנה.
"היי."
"היי לך," אמר ג'ם בחביבות.
"אני צ'ארלס בייקר האריס," אמר, "אני יכול לקרוא."
"אז מה?" אמרתי.
"אולי אתה רוצה לדעת שאני יודע לקרוא. אם יש מה לקרוא, אני יכול …"
"בן כמה אתה?" שאל ג'ם, "ארבע וחצי?"
"כמעט שבע."
"טוב, בהחלט," אמר ג'ם והפנה אלי את אגודלו. "הצופה הזה היה טוב בקריאה מאז שנולד, למרות שטרם הלך לבית הספר. לילד בן כמעט שבע אתה נראה כל כך קטן”.
