אם אתה רוצה לרתק את קוראיך בחיבור או בסיפור שלך, אין דרך טובה יותר מאשר באמצעות פסקאות תיאוריות חיות וחיות. פסקאות תיאור הן דרך מצוינת ללכת אם אתה רוצה שיצירתיות תשתלט על הכתיבה שלך, תתנסה במבנה ובתוכן ותשתמש בביטויים בולטים ויוצאי דופן כדי למשוך את תשומת ליבו של הקורא. כאשר מתארים אדם, מקום או דבר, הפסקה צריכה לגרום לקורא להרגיש שהם נמצאים במקום הזה איתך או עם הדמות שלך, וחווים את הרגע ממקור ראשון.
שלב
שיטה 1 מתוך 3: תיאור בני אדם
שלב 1. התחל את הפסקה במשפט נושא כללי המציג את האדם
משפט מבוא קצר בתחילת פסקה ימשוך את תשומת ליבו של הקורא ויכוון את המיקוד לאדם המתואר. כתוב את המשפט הראשון הזה בצורה ברורה ותמציתית, והתמקד בהיבט אחד של המראה, כך שהקוראים לא יתבלבלו מתיאורים רבים מדי בבת אחת. ניתן לחלק את משפט הנושא לשני משפטים כדי להקל על העיכול. התחל במשפט כזה:
"מר באגס הוא האדם הגבוה ביותר שראיתי בחיי."
שערה של מלני הוא הגאווה הגדולה ביותר של הילדה.
“כדי להבין את מחשבותיו של יוהאן, פשוט התבונן בידיו. השניים לא מפסיקים לזוז”.
שלב 2. התמקד בחלקים של המראה שלך הבולטים ביותר
כדי לעודד את הקורא, המשך מיד להקדמה הכללית לחלק המעניין או הבלתי רגיל ביותר במראה. תחשוב על החלק שהבחנת בו לראשונה, או שעשה את הרושם הגדול ביותר בפעם הראשונה שראית אותו. עבור כתיבה יצירתית, כגון נרטיבים, אתה יכול להשתמש בו גם במשפט מבוא. לדוגמא:
- “בדרך כלל אני לא שם לב לעור של אנשים, אבל העור של נטשה היה מבריק. כמעט כמו חייזר. אפילו בלילה, או כשיושבים בכיתה חשוכה, אני עדיין יכול לראות את זה בזווית העין, ונותן גוון זהוב”.
- "זרועותיו נראו ארוכות מדי לגופו ושריריות באופן לא פרופורציונלי, כמו שני פיתונים לבקנים."
שלב 3. התמקדו בפרטים פיזיים המרמזים על אישיות
היזהר בבחירת מילות תיאור, פסקאות יכולות לתת תמונה ברורה של אדם וכן רמז למיהו. חפש מילים חזקות ומשפיעות שמעבירות את הנקודה שלך ויוצרות תמונה שמתאימה לאדם.
הצגת אישיות באמצעות תיאור פיזי
אדיבות או הכנסת אורחים:
"יש לו נטייה להישען קדימה כדי לחייך תוך שהוא מביט בעיניי."
גַסוּת:
"הוא התנשא מעל כולם בחדר, מביט מעל לראשם כאילו מחפש משהו מעניין יותר."
שְׁאַפתָנוּת:
"הוא הלך באנרגיה שכאילו התחילה בקצות רגליו, צועדת בהתמדה, כל הדרך עד לכל קווצת שיער שקשורה בקוקו בקוקו."
שלב 4. מלא את הפרטים האחרונים כדי לתת תמונה טובה
וודא שהקורא מזהה את החלק החשוב ביותר בהופעת הדמות. גע בהיבטים העיקריים של הגוף והבגדים והפנים מכיוון שזהו החלק המעניין ביותר עבור הקורא. המשך להשתמש במילים חזקות ומתארות, מאתגר את עצמך לתאר באופן ייחודי.
- לדוגמה, כדי לתאר את הפנים שלך, אתה יכול לכתוב, "האף ושתי השיניים הקדמיות מוטות מעט. היא תמיד מושכת את שערה הארוך קדימה כדי לזרוק אותו לאחור, מסירה את הפוני מעיניה כאילו אינה יודעת מדוע הם שם.
- כדי לתאר את גופך או לבושך, תוכל לכתוב, "הבחור גדול, אך התנהגותו מרמזת שהוא רוצה להתנצל על כך שהוא בעל גוף כה גדול. הוא מכופף את כתפיו ומטה את צווארו כדי להדק את הטלפון, בחולצה אפורה כך שיתאים לקיר ".
- יש לציין פרטים כלליים רק אם מוסיפים מידע על הרושם או האישיות של הדמות. לדוגמה, אם צבע העיניים אינו קשור לאישיות, אין צורך לציין זאת.
שלב 5. השתמש בשפה פיגורטיבית ותארים חזקים לאורך כל הפסקה
מטאפורות מעניינות, הדמיות ושפה תיאורית יתנו תמונה של הדמות מבלי לאבד את עניין הקורא. הראה את התשוקה והמראה שלך ללא מילים, ועדיף להשתמש בשפה וביטויים חזקים שנבחרו בקפידה. אתגר את עצמך להזין ביטוי שמעולם לא השתמשת בו, או הכנס מילה בדרך אחרת להביא ממד חדש לדמות שלך.
שימוש בשפה פיגורטיבית
סימולציות:
השוואה בין שני דברים באמצעות המילים "כמו" או "כמו".
לדוגמה, "אוזניו של התינוק קטנות ושבריריות כמו צדפים."
מֵטָפוֹרָה:
השימוש במילים או ביטויים לתיאור אובייקטים, פעולות או אנשים שאינם קשורים למשמעותם האמיתית.
לדוגמה, בכיתה, איבו סנטי היא שחקנית. הוא צף מנקודה לנקודה בחדר ומביא את הסיפורים שאנו קוראים לחיים עם קולות והבעות פנים שונות לכל דמות”.
שלב 6. סיימו את הפסקה בתיאור או במסקנה מעניינים
סוף הפסקה הוא החלק שיישאר במוחו של הקורא. נסה להפוך את המשפט האחרון למשכנע ביותר, או עם תיאור סופי בלתי צפוי או על ידי סיכום החומר בצורה ייחודית ומפתיעה. לדוגמא:
- “אני מכיר את לולו במשך שנים, אבל מעולם לא ראיתי אותה בנעליים. בימים חמים ראיתי את כפות רגליו מושחרות ומעוותות מחיכוך האספלט, שנשרף בשמש עד לאדוי. זה בטח חם, אבל הוא רק על קצות האצבעות וצוחק."
- "למרות קולו החזק, כתפיו הישרות וחיוכו הגדול, הנרי הוא האדם העצוב ביותר שהכרתי".
שיטה 2 מתוך 3: כתיבה על דברים
שלב 1. צייר את הגודל והצורה הכללית של האובייקט
הדרך הטובה ביותר לכתוב תיאור של אובייקט היא לספר ישירות לקורא את מיקומו וגודלו. כמה מקום הוא ממלא? האם ניתן להכניס את החפץ לכף היד, או לתלות אותו על הגוף? האם הוא שוכב איפשהו עד שהוא מתאבק, או שהוא זז כל הזמן? אנא חלק את התיאור לשני משפטים. אתה יכול לכתוב תיאור כזה:
- “הוא עונד את השרשרת זמן רב, השרשרת כמעט התמזגה עם העור. השרשרת דקה ואבן החן קטנה מאוד, ממוקמת ממש באמצע חלל עצם הבריח שלה."
- "בקבוק המים התהפך בערימת אבק, מחוץ לטווח הראייה, נעקם עד שאי אפשר היה לדעת איך הוא נראה.
שלב 2. תאר פרטים חושיים, כגון צבע, מרקם או טעם
פרטים חושיים חזקים עוזרים לקוראים להבין דברים בצורה אחרת, או לראות משהו מוכר מזווית חדשה. תיאור תמציתי של תחושות המגע, הריח, הטעם או הראייה יכול להחיות אובייקט לחיים. דברו על כמה זה כבד, כמה זה חם או קר, כמה זה חזק, איך זה מריח, או אפילו טעם. אתה חופשי להשתמש באמצעים יצירתיים.
שימוש בפרטים חושיים
חָזוֹן:
"הנורה הייתה כל כך בהירה, היא נתנה אור כל כך בהיר שהיא כמעט נראתה סגולה."
שמיעה:
"התיק הסתבך כשפתחתי אותו."
לגעת:
"הגזע היה מחוספס, כמעט נשך, גירד את ידו כששפשף את העץ בטעות."
טַעַם:
"הפיצה הייתה עבה בשום וכל כך מלוחה שהוא סיים כוס סודה שלמה גם אם אכל רק נתח."
רֵיחַ:
"כשהקופסה נפתחה, יצא ריח מעופש וחריף האופייני לנייר ישן."
שלב 3. דבר על השימוש באובייקט כדי לספר את מטרתו
איך אתה משתמש בדבר הזה, או שמעולם לא השתמשת בו? למה או למה לא? הצגת הפונקציה של אובייקט באמצעות תארים חזקים ותיאוריים יכולה לעזור לקוראים לדמיין את האובייקט בצורה ברורה, או אפילו לדמיין איך הוא היה נראה אם היו משתמשים בו בעצמם.
לדוגמה, "זה עיפרון המזל שלה, זה שבו היא תמיד משתמשת לבחינות שלה, ושומר אותו בנפרד בתיק הגב שלה. הוא חידד את העיפרון בזהירות בעזרת מחדד מיוחד, ואז זרק לאט לאט את השרידים לפח"
שלב 4. סיימו בספירה או הצבעה על חשיבותו של האובייקט
אם אתה מבקש מאנשים לקרוא פסקה שלמה על דבר אחד בלבד, תאר מדוע האובייקט הזה כל כך חשוב. הטריק הוא להגיד מיד אם הטון של השפה שלך קצר ותמציתי. לאפשרות נוספת ומתוחכמת יותר, נסה להראות את משמעותה על ידי הכללת פרטים רלוונטיים או אופן ההתייחסות לדמות לאובייקט.
- לדוגמה, ניתן להדגים את משמעותו של אובייקט על ידי כתיבה, "הוא מוריד את השעון בחדר האמבטיה מדי לילה, מנקה אותו בזהירות בעזרת טישו לחה, ומניח אותו על בד קטן על השידה ליד המיטה."
- לאפשרות פשוטה יותר, תוכל לכתוב, "היומן הועבר מסבתה לאמה, ולבסוף לקרין. זה היה הרכוש הוותיק ביותר שלו, וזה שהוא הכי אהב."
שיטה 3 מתוך 3: כתיבת פסקה תיאורית על מקום
שלב 1. התחל בתיאור הדבר הראשון שמושך את עינך
מה הדבר הראשון שאתה מבחין בו כשאתה נכנס לבית הזה, למשרד הזה או לרחוב הזה? האם מדובר בבניין מסוים, שלטים, חלונות או קבוצת אנשים? אם זה גורם למקום שמושך אותך, בין אם הוא אמיתי או דמיוני, אולי גם הקוראים יתלהבו. שקול להתמקד בתכונה אחת שתפותח עוד בפסקה. אתה יכול לחלק משפטים כדי שיהיה קל יותר לקרוא אותם. לדוגמא:
"לא רק כי הבניין גבוה- אכן גבוה, עולה מהאדמה לחדור לעננים-אבל מכיוון שהוא כל כך נקי, הוא כמעט שקוף. נראה שהמגדל משתרע עד כדי כך שהוא דומה יותר לאוויר מאשר לברזל ".
“החוף ריק, אבל אנחנו יכולים להבחין שהוא בדרך כלל לא כזה ריק. בטח היה זבל בכל מקום, מגבות מונחות, מקרר משקה שהתהפך, אפילו מטריית חוף שצמחה ונדבקה היטב בחול.
”
שלב 2. הדגש פרטי נקודה קטנה ליצירת תיאור משכנע
כמעט כולם ראו חדר שינה, נכנסו לכיתה או לחנות מכולת. התמקדו בהיבט ספציפי שהופך חדר, כיתה או חנות לייחודיים ושונים, זה ירתק את הקורא וידמיין את המקום. לדוגמא:
- "הנהר התנפח עד גדותיו מצידיו ושפך מים חומים על הכביש אך איש לא ראה בו אזהרה. שמתי לב לאדם שרוכב על אופניו לאורך הכביש, רק מאיץ את הדוושות כשחצה שלולית גדולה ".
- "השכונה אופיינית לפרבר, אך היא יושבת בצד כביש דו-נתיבי משדה תירס המשתרע לאורך קילומטרים, מרחבים ירוקים המסננים את הרוח, ופה ושם ניתן לראות את הגגות השבורים של בתי חווה ביניהם.”
שלב 3. השתמש בשפה אקזוטית מפתיעה כדי להביא את המקום לחיים
אפילו את המיקומים המשעממים ביותר אפשר להפוך לחיים ומקסימים כאשר הם מתוארים בשפה חזקה. חפש מילים המייצגות את הייחודיות של המקום, בין אם זה בית ישן או חדר שינה של נער. נסה מילים תיאוריות שבדרך כלל לא היית משתמש בהן וראה כיצד הן יוצאות כשמכניסים אותן לפסקאות.
למשל, ברומן "סיפור השפחה", מרגרט אטווד מתארת חדר עם התיאור הבא: "כיסא אחד, שולחן אחד, מנורה אחת. למעלה, על התקרה הלבנה, קישוטים בצורת עיגול פרחים ובמרכז החלל הריק, מונחים בבירור, כמו חור בפניו של מישהו שעיניו נעקרו"
שלב 4. הוסף פרטים חושיים ליצירת השפעה על חוש הריח, המגע והשמיעה
לגרום לקוראים להרגיש איך זה להיות במקום, מהשמיים על פניהם ועד לקול כלב נובח או מכונית דוהרת. האם הם יכולים להריח משהו? מה הם ראו? מה הם שמעו?
למשל, “הוא לא זוכר מתי הייתה הבית כל כך שקט. בטח היה מישהו שעולה ויורד במדרגות כשמדרגות כבדות או אור מתרוצץ, פותח את דלת המקרר, צליל של משחק בייסבול ברדיו או צרחה שאמרה לו לכבות אותו."
שלב 5. כתוב כיצד אתה או הדמות שלך הגיבת למקום
תיאורים ארוכים לפעמים משעממים, כולל לקורא החרוץ. כדי לשמור על תשומת הלב שלהם, הוסף קצת פעולה. הצבת מישהו במיקום, גם אם זה רק "אני", יכולה להזמין את הקורא להפוך לדמות ולתקשר עם המקום, וגם ליצור אווירה ייחודית ומעניינת. לדוגמא:
- "עמדתי שם למרגלות ההר וראיתי את מרבבו בפעם הראשונה, כאילו העולם התכווץ, במיוחד אני. הראש שלי מסתובב, מתוך ההבנה של כמה אני קטן סביב ההוד הזה”.
- "הגשם סטר להם, שעמדו בתחנת האוטובוס באור הצהוב העמום. הוא קירב את המעיל, חש את הצמרמורת על אצבעותיו וצפה באיש מנסה לדבר על קול הגשם ".
שלב 6. כלול רק את הפרטים החשובים ביותר כדי שהקוראים לא ישתעממו
הגבל פסקאות תיאור ל 3-4 משפטים, כולם היבטים חשובים ביותר. אל תציפו את הקוראים במידע שהם לא צריכים לדעת. ספק פרטים המעניקים תמונה חדה של המקום, המעניקים תחושה לכל המקום, או שחשובים מאוחר יותר בחלק אחר של הסיפור או החיבור.
טיפים
- נסה להראות לקוראיך את מה שאתה מתאר, באמצעות שפה חושית וביטויים, לא רק לספר.
- בדוק שוב את הכתיבה על ידי בדיקת שגיאות כתיב, שימוש בפיסוק ודקדוק. בקש מאחרים לקרוא ולהגהה בכתיבתך.
