כתיבת מאמרים לעיתון בית הספר יכולה להיות מהנה ומרגשת, במיוחד לאחר שראיתם כתבה מודפסת משלכם ועליה שמכם. כדי לכתוב מאמר, תחילה עליך להיות בעל רעיון סיפור מעניין, ולאחר מכן תוכל לחקור, לראיין מקורות, להגיש סיפורים ולכתוב אותם למאמר בעל פורמט עיתון טוב ונכון.
שלב
חלק 1 מתוך 4: הבנת המבנה והחוקים של מאמרים בעיתון
שלב 1. הבנת שני סוגי המאמרים בעיתון
רוב כתבות העיתון מתחלקות לשני סוגים, כלומר כתבות חדשותיות וכתבות מיוחדות. ישנם גם מאמרים בדפי דעה, כגון מאמרי מערכת וסקירות של ספרים או סרטים בדפי עיתון בית הספר שלך. עם זאת, בדרך כלל הכתיבה תתמקד במאמרים חדשותיים או במאמרים מיוחדים.
- כתבות חדשותיות עוסקות ביסודות האירועים העכשוויים. הדיון יתמקד ב -5 שאלות מרכזיות: מי, מה, היכן, מתי, ומדוע.
- מאמרים מיוחדים מכסים אירוע בעומק רב יותר ויותר מאשר כתבות חדשותיות. הדיון יתמקד בנושא אחד מנקודות מבט שונות וכתוב במתכונת יצירתית יותר.
- שני סוגי המאמרים דורשים מחקר ודיווח מדויקים. אם אתה כותב מאמר מותאם אישית, אתה עשוי לקבל יותר חופש במבנה המאמר. לעומת זאת, כתבות חדשות תמיד מקובעות על מבנה פירמידה הפוך או מבנה עם חמישה מאמרים.
שלב 2. הבן את מבנה המאמר
כתבה בעיתון תמיד כתובה בפורמט פירמידה הפוך, עם המידע החשוב ביותר בפסקה הראשונה (החלק הגדול ביותר של הפירמידה), ואחריו מידע נוסף בפסקה האחרונה (החלק הקטן ביותר של הפירמידה). כתבות חדשותיות מורכבות בעצם מ -5 חלקים:
- כותרת או כותרת: נקראת גם "hed", שהיא הצהרה קצרה למשוך את תשומת ליבו של הקורא על אירוע. הכותרת תמיד מופיעה בראש המאמר.
- קו Byline: שורה לכתיבת שם מחבר המאמר. אם אתה כותב מאמר, שמך יופיע בשורת העין של המאמר.
- מרפסת חדשות או פסקה מובילה ("lede"): הפסקה הראשונה שמדווחת חדשות המבוססות על שאלות מי, מה, מתי, איפה ולמה במספר המילים המינימלי האפשרי. פסקה זו אמורה להיות מסוגלת לספק תשובות לכל חמש השאלות ב 1-3 המשפטים הראשונים של המאמר.
- הסבר: הפסקה השנייה עד השלישית של מאמר צריכה לכלול עובדות ופרטים שהקורא צריך לדעת. פסקאות אלה בדרך כלל יענו על שאלות חשובות שיכולות להיות לקוראים לאחר שראו את הכותרות והכותרות. בנוסף, ניתן לכלול בחלק זה גם ציטוטים ישירים של עדים או משקיפים.
- מידע נוסף: הפסקה האחרונה של מאמר מכילה בדרך כלל מידע נוסף. לדוגמה, מידע על אירועים הדומים לאירועים נשוא המאמר שלך. העורך שלך עשוי למחוק פסקה זו אם המאמר כתוב מעבר לשטח המסופק בעיתון.
שלב 3. למד את המשמעות של "סיפון" ו"לידה"
לשני הקיצורים הללו יש עמדה חשובה למדי בכתיבת עיתונים. בדרך כלל העורך ישאל על "הסיפון" וה"ליד "של המאמר שלך לאחר שליחת הנושא.
- "סיפון" הוא תיאור או תיאור קצר של תוכן המאמר, המורכב בדרך כלל ממשפט אחד עד שניים, שיופיעו מתחת לכותרת המאמר. לדוגמה, מאמר הדן בסיבים עשוי להיות כותרת: "לאכול הרבה סיבים!" וה"סיפון "של מאמר זה הוא" עשר סיבות לאכול יותר סיבים ".
- "לדה", הנגזר מהמילה עופרת, הוא ז'רגון עיתונאי להכנסת כתבות חדשות.
- "לדה" חייב להיות מסוגל לספק תשובות ל -5 שאלות בסיסיות בעיתונות. מה קרה? מי עשה את זה? היכן זה קרה? מתי זה קרה? למה זה קרה? כמה מאמרים עשויים גם לדרוש שאלות "כיצד" להשלמת המאמר, אך בדרך כלל ניתן להשיב על שאלות אלה על ידי מענה על 5 השאלות הבסיסיות.
שלב 4. שימו לב לטון ולנקודת המבט המשמשת בכתבה בעיתון
בדרך כלל, כתבות חדשות נכתבות בצורה אובייקטיבית, מנקודת מבט של אדם שלישי. בניגוד לדפי דעה או עריכה, כתבות חדשותיות אינן צריכות להשתמש בנקודת המבט של "אני" בגוף ראשון בעת אמירות כגון "אני מאמין" או "אני חושב". מטרתו העיקרית של מאמר היא ליידע את הקורא על עובדות שונות הקשורות לסיפור או לאירוע. ודא שכל המאמר שלך משתמש בטון כתיבה ניטרלי וכולל את כל נקודות המבט מכל הצדדים.
- עם זאת, לרוב החדשות יש נקודת מבט מסוימת. כלומר, החדשות מתמקדות בהיבט או מרכיב מסוים של סוגיה גדולה יותר. לדוגמה, חדשות על גחליליות עשויות להתמקד באיום של אוכלוסיות גחליליות בשל השימוש בחומרי הדברה באוויר. שימוש בנקודת מבט זו היא דרך מצוינת להעביר סיפור ברור יותר, ממוקד וייחודי יותר, כך שקל למשוך תשומת לב של אנשים לקרוא את החדשות.
- מאמרים מותאמים אישית יכולים להשתמש בנקודת המבט הראשונה של "אני". לאחרונה, סגנון הנרטיב האישי החל להיות בשימוש נרחב ברשת. מאמר בעל סגנון נרטיבי אישי הוא מאמר המעביר סיפור באמצעות המילה "אני" ומכיל סיפור אישי.
שלב 5. קרא את המאמרים לדוגמה
כעת, לאחר שאתה מכיר את מבנה המאמר החדשותי ואת הטרמינולוגיה, התחל לקרוא כמה מאמרים לדוגמה כדי להבין כיצד לכתוב מאמר אפילו טוב יותר:
- "רמת המגיפה עלתה", כתבת חדשות על שפעת החזירים.
- "הארי פוטר נפתח ב -15 ביולי", מאמר חדשות כתוב ביצירתיות על יציאת סרטי הארי פוטר והנסיך חצי הדם.
- "ספירת גחליליות!", דוגמה למאמר מיוחד שנכתב באמצעות נקודת המבט של האדם הראשון.
- "בהריון בהרווארד?", דוגמה למאמר מיוחד שנכתב בסגנון נרטיבי אישי עבור "הארוורד ארגמן", פרסום באוניברסיטה.
שלב 6. שים לב אם המאמרים לדוגמה כוללים את כל חמשת סעיפי המאמרים
חפשו כותרות, כותרות, כותרות, פסקאות הסבר ומידע נוסף בסוף המאמר.
- לדוגמה, לכותרת המאמר "רמת המגיפה עלתה" יש שורת בית: דניאל ווטר.
- למאמר זה יש גם כותרת המתחילה בכותרת: "התפרצות שפעת החזירים הפכה למגפה שלב 6 ב -11 ביוני, שהצהיר ארגון הבריאות העולמי (WHO). המכונה וירוס H1N1, שפעת זו מועברת באופן נרחב ב צפון אמריקה. ואוסטרליה. התפרצות שפעת החזירים הפכה למגפה שלב 6 ב -11 ביוני, כך הצהיר ארגון הבריאות העולמי (WHO). המכונה הרשמית בשם וירוס H1N1, השפעת מועברת בכל הקהילה הן בצפון אמריקה והן באוסטרליה. מגיפה היא מגיפה (התפרצות מחלות) על אזור גיאוגרפי נרחב ".
- לאחר מכן מרפסת החדשות מגיעה להסבר ממושך המלווה בציטוטים של שני רופאים או גורמים רפואיים.
- המאמר מסתיים במידע נוסף, או במשפט סיום המחזק את נקודת המבט של המאמר: "להיות מודע לבריאות ולהתחסן, יהפוך אותך לחלק מהפתרון".
שלב 7. זהה מאמרים לדוגמה "hed", "dek" ו- "lede"
"הד" או הכותרת צריכים להיות גלויים בקלות. "הסיפון" או התיאור הקצר מורכב בדרך כלל מ- 1-2 משפטים המסבירים את תוכן החדשות. קטע זה ממוקם תחת "hed".
- למשל, "הסיפון" במאמר "הארי פוטר נפתח ב -15 ביולי" הוא "הקסם והמסתורין המאפיין את יציאת סרט הארי פוטר האחרון בניו יורק - קסם ותעלומות באוויר בהופעת הבכורה של הארי פוטר בניו יורק."
- "Lede" במאמר חייב להיות מסוגל לענות על שאלות עיתונאיות בסיסיות. "Lede" במאמר על ההקרנה הראשונה של סרטי הארי פוטר מופיע בפסקה השנייה. "בהשקת הסרט החדש של הארי פוטר בניו יורק ב -9 ביולי, עמדתי על השטיח האדום וראיתי אוהדי פוטר נלהבים מצטופפים מאחורי מחסום ברזל, מחכים לכוכבים שיגיעו. כמה כובעי מיון ספורטיביים, כוסות עגולות של פוטר.., ובגדים מיסטיים שונים מעולם הוגוורטס. מספר מעריצים החזיקו כרזות. באחד מהם נכתב: "תצעק אם אתה אוהב את הארי." והיו כל כך הרבה צעקות, הריאות ושירה. צופים בעוד אוהדי פוטר נרגשים נדחקים יחד מאחורי מחסומי מתכת שמחכים לכוכבים שיגיעו. כמה כובעי מיון ספורטיביים, כוסות פוטר בעלות מסגרת עגולה ובגדים מיסטיים אחרים מעולם הוגוורטס. חלקם החזיקו שלטים. אחד קרא: "הונק אם אתה אוהב את הארי. " והיה צפירה-צעקות ומריעות וקריאות. "סנייפ! סנאפ! סיריוס! סנייפ!" זה היה קסום!"
- לאחר מכן, "Lede" של המאמר מתקדם לפסקה השלישית: "הקהל התמלא בצעקות ותרועות כשהשחקנים יצאו מהלימוזינה שלהם ועשו את דרכם לרחוב המערבי 54 מול תיאטרון זיגפלד. אפשר היה אפילו לראות את ההתרגשות. של מעריצי פוטר מרחפים מעבר לפינה. אוויר! - הקהל התלקח בצרחות ותרועות כשהשחקנים יצאו מהלימוזינה שלהם לרחוב ווסט 54 מול תיאטרון זיגפלד. הייתה כל כך הרבה התרגשות באוויר שאפשר היה לטעום זה!"
- "ליד" זה יכול לענות על השאלות מי (מעריצי הארי פוטר, כולל כותב המאמר), מה (יציאת סרטי הארי פוטר), היכן (תיאטרון זיגפלד, ניו יורק), מתי (9 ביולי), וכן איך (ההקרנה הראשונה התרחשה מכיוון שהסרט הארי פוטר החדש יצא לא מזמן ומעריצי הארי פוטר מאוד מתלהבים מהסרט).
שלב 8. שימו לב לנקודת המבט והטון המשמשים כל מאמר
טון ונקודת מבט הם שני מרכיבים חשובים במאמר חדשותי. בדרך כלל, כתבות חדשות צריכות לשמור על נימה ניטרלית או אובייקטיבית. עם זאת, כל מאמר חייב להיות בעל נקודת מבט או מיקוד מסוימים כאשר דנים בנושא מכל הצדדים.
- לדוגמה, מאמרים על הארי פוטר נכתבים בגוף ראשון, על ידי מעריצי הארי פוטר, כך שהחדשות יסופרו מנקודת מבט מסוימת. המחבר משמיע אמירות שונות, כגון: "איזה נס!" ו"אתה יכול אפילו לראות את ההתרגשות של אוהדי פוטר מרחפים באוויר! " אמירות מסוג זה נגזרות אך ורק מחוות הדעת של המחבר ומשרתות מגוון ופרספקטיבה אישית בהעברת חדשות.
- מצד שני, מאמרים על שפעת החזירים נכתבים באמצעות נקודת מבט של גוף שלישי ואינם מציגים את קיומו של המחבר על ידי אי שימוש במילה "אני" או כל הצהרה אישית אחרת. מאמר זה סטנדרטי בשימוש בטון והבעת דעה, ומציג עובדות ופרטים בלבד בנוגע להתפרצות שפעת החזירים ודרכים למניעת התפשטות המחלה.
- במאמר המיוחד The Harvard Crimson, כלומר "בהריון בהרווארד?", הנושא הנדון הוא הניסיון האישי של המחבר בעת לימוד בהרווארד בהריון. המחבר משתמש בהערות ורגעים אישיים רבים כדי לספק נקודת מבט ייחודית על המאמר. מכיוון שהוא נחשב מסוגל להציג את מערכת היחסים בין המחבר לנושאים המוצגים וכן קיומן של דעות אישיות, מאמרים כאלה הפכו פופולריים בפרסומים ובעיתוני בית ספר שונים.
חלק 2 מתוך 4: להעלות רעיונות לסיפורים
שלב 1. השתמש בהנחיית כתיבה
כתיבת הנחיה היא טכניקת כתיבה על ידי הקלטת רעיונות קצרים בנושא. סטודנטים לעיתונאות משתמשים לעתים קרובות בטכניקה זו כדי לפתח את רעיונות הסיפור שלהם. להלן מספר דוגמאות לרעיונות מוקדמים הניתנים לפיתוח:
- "אז אני …": נזכר בחוויה או ברגע ששינו את חייך. למשל, כאשר כמעט טבעת בבריכת שחייה ליד הבית שלך, כשאכלת אטריות אינסטנט ברציפות במשך חודשיים, או כאשר מערכת היחסים שלך עם אהובתך שהתנהגה לעתים קרובות בגסות הסתיימה לבסוף. לאחר מכן, חשב כיצד תוכל לתרגם את החוויה האישית הזו לרעיון סיפור. למשל, בטיחות בריכת השחייה ליד הבית, בעיות בריאות הקשורות בצריכת אטריות מיידיות מדי יום, או הצעדים הדרושים ליציאה ממערכת יחסים פוגענית.
- "יום אחד בחיים": תאר אדם אטרקטיבי על ידי מעקב אחר חיי היומיום שלו במשך יום אחד. לדוגמה, מישהו עם עבודה מעניינת בבית הספר שלך, תלמיד בבית הספר שלך שעובד על פרויקט חברתי או פוליטי, או מורה המלמד בגישה ייחודית. אתה יכול גם לדבר על ספורטאי הכוכבים בבית הספר שלך או על ספורטאים שעברו זמנים קשים כדי להצליח.
- "נושאי בית ספר יומיים": חשבו על שגרת הלימודים היומיומית שלכם ושימו לב לדברים שנראים לכם מעניינים וייחודיים. למשל, ההרגל לרכל באוטובוס לבית הספר שעשוי להצית רעיון, גבינת מקרוני שנראית מוזר כמו ארוחת הצהריים שלך, מלמדת אותו על ידי מורה שיש לו או אין לו את היכולת ללמד. חפש נושא שנתקלת בו בבית הספר, או קונפליקט שאולי תרצה להעמיק בו.
שלב 2. צור רעיונות מנקודות מבט שונות
דרך נוספת להפוך רעיון פשוט אחד לרעיון סיפור היא יצירת רעיונות מכמה נקודות מבט. בחר סוגיה עכשווית, כגון נישואים חד מיניים באמריקה או זהות מינית, ואסוף רעיונות מנקודות מבט שונות בנושא. או שתוכל גם לבחור נושאים הקשורים לבית הספר שלך, כגון תקציב בית הספר לכיתות בשנה הבאה.
- כתוב את המילה או הרעיון באמצע הנייר.
- רשום מילים או מונחים אחרים הקשורים לרעיון המרכזי. אל תפסיק להעריך או לשנות את המילים שנכתבו. אינך צריך לדאוג אם המילים נשמעות חלשות, ואל תצטמצם או תתעלם מהרעיון.
- המשך להוסיף מילים או מונחים עד שתרגיש שדי. קראו שוב והקיפו מעגל או סמנו מונחים הנראים לכם שימושיים או שיכולים להוביל אתכם לנקודת מבט בנושא שעליו נדון.
שלב 3. תחשוב על דרכים לקשר את הרעיונות שלך לנושאים שנויים במחלוקת או אקטואליים
קרא מקורות חדשות אחרים כדי לראות אילו נושאים דנים כרגע. חזור לנושאים שעסקו בעיתון בית הספר שלך והסתכל על הנושאים שעסקו במאמרים קודמים. האם יש נושא עדכני שיכול להגיב למאמרים קודמים? או שיש רעיונות שיכולים להתייחס לנושא שנוי במחלוקת?
לדוגמה, אולי יש לך טראומה הקשורה לנושא עכשווי, כגון זהות מינית, הפלות, נישואים חד מיניים או אכזריות משטרתית. או שאולי אתה מכיר מישהו, כגון חבר או קרוב משפחה, שיכול להיות עניין באחד הנושאים הללו. אדם זה יכול לשמש כמקור העיקרי של המאמר שלך
שלב 4. שאל את העורך איזה סיפור לכתוב
לפעמים, אם אתה כותב צוות בעיתון או שחתמת על חוזה כעורך תורם באחד הפרסומים, יוטל עליך רעיון סיפור מסוים. אתה עשוי גם להיות מוקצה לכתוב מאמר עונתי, כגון סיפור חג המולד או ליל כל הקדושים, שיהפוך לגיליון עונתי בעיתון.
רוב העורכים ישאלו אותך על הנושא שאתה רוצה לכתוב עליו, או אם יש לך נקודת מבט מסוימת בנושא או נושא מסוים לפני שהם מקצים מטלה עם רעיון לסיפור. שמור על דיאלוג פתוח עם העורכים שלך, כך שהם יידעו באילו נושאים אתה מתעניין ואיזה סוג של רעיונות לסיפור עשויים לעבוד עבורך
חלק 3 מתוך 4: מחקר וסיפור סיפורים
שלב 1. בצע את המחקר שלך לפני שאתה שולח סיפור
לאחר שתקבע את רעיון הסיפור שלך, תצטרך לבצע מחקר בסיסי כדי לוודא שהסיפור שלך ראוי להגשה. בנוסף, עליך גם לוודא מראש שאף אחד לא כתב מאמר עם סיפור או נקודת מבט דומה לשלך.
- השתמש בגוגל לחיפוש עם הנושא שלך כמילת מפתח. לדוגמה, אם אתה כותב מאמר על צדק חברתי בתיכון, בצע חיפוש בסיסי בקורסים באזור שלך.
- כמו כן, כדאי להכין רשימה של מקורות שאפשר לפנות אליהם ולראיין אותם לסיפור שלך.
- אם הוטל עליך רעיון לסיפור, אינך צריך עוד לכתוב מכתב הגשת סיפור. עם זאת, אתה עדיין צריך לעשות את המחקר שלך לפני כתיבת מאמר.
שלב 2. סדר את הראיון מראש
הדבר הראשון שצריך לעשות הוא ליצור קשר עם מרואיינים פוטנציאליים ולתאם ראיון. ניתן גם לערוך ראיונות באמצעות טלפון או דוא"ל (דוא"ל). עם זאת, במידת האפשר, ראיונות צריכים להתקיים באופן אישי. ראיונות באמצעות דואר אלקטרוני בדרך כלל נראים קשיחים יותר מכיוון שהראיונות נערכים בכתב, לא מילולית.
- צור קשר עם איש המשאבים באמצעות דוא"ל או טלפון. ספק למרואיין סיכום קצר ("ליד") של המאמר שתכתוב, ואשר את הזמן המתאים לראיון. הקדש לראיון לפחות 45 דקות, במיוחד אם הם מודיעי מפתח. הקפד שיהיה לך זמן לפגוש את איש המשאבים.
- עבור כתבת חדשות סטנדרטית, עליך לכלול לפחות מקור אחד או שניים. מקורות מהימנים הם בדרך כלל אנשים שיש להם כישורים הקשורים לנושא שלך, כגון רופא או מומחה. איש המשאבים צריך להיות בעל ידע מוצק בנושא שלך, ברמה המקצועית או האישית, ולהיות מוכן לענות על כל השאלות בזמן ההקלטה.
שלב 3. הכינו שאלות
עליך להיות לפחות 10 שאלות למרואיין, ולא לשכוח 3 שאלות גיבוי.
- התמקדו בשאלות פתוחות הדורשות תשובות נרחבות, לא תשובות כן או לא. במקום להתחיל עם "מה אתה חושב", התחל את השאלה עם "מה אתה חושב" או "איך זה אפשרי".
- אל תפחד לשאול שאלות טיפשיות, כמו "איך זה עובד?" או "מה כוונתך במונח זה או בקיצור?" זה יכול להיות שימושי מאוד אם אתה מראיין מומחים בתחום מסוים או על רעיון מורכב ומפשט אותו לציבור הרחב.
- ספק שאלות קצרות ושאלות המשך. רוב המראיינים טועים בכך שהם דבקים בתכנית שאלות כתובה במקום לנהל שיחה חופשית עם המרואיין. התחל בשאלה בסיסית קצרה, כגון "איך אתה יכול ללמד צדק חברתי בבתי ספר?" או "איך אתה מאזן פעילות ספורטיבית עם בית הספר?" לאחר מכן לפתח את תשובת המשיב שוב. הקצר שאלות ארוכות כך שהמרואיין לא יתבלבל מהשאלות שלך.
- שלב שאלות קלות עם שאלות קשות יותר. ראיון טוב יפיק ציטוטים ממקורות המוסיפים משקל לנושא ולנקודת המבט שלך. עם זאת, הקפד לא תמיד לשאול את המראיין שאלות קשות מכיוון שהדבר עלול לגרום לעייף המרואיין לענות על שאלותיך. רצוף שאלות קלות כדי לגרום למרואיין להרגיש בנוח ורגוע במהלך הראיון.
שלב 4. השתמש במהלך הקלטת דיגיטלית או אפליקציית הקלטה
לקבלת הצעות מחיר מדויקות, השתמש במקליט דיגיטלי קטן. הנח אותו על משטח שטוח וודא שהרמקול יודע שכל השיחה תוקלט לפני שתפעיל אותה.
- תוכל גם להוריד אפליקציית הקלטה לטלפון הנייד שלך להקלטת ראיונות פנים אל פנים או טלפוניים.
- אם הראיון מתבצע באמצעות סקייפ, תוכל להשתמש גם ביישום הקלטה באמצעות סקייפ.
שלב 5. צור מכתב הגשת סיפור או אות פיץ '
אם העורך העניק לך רעיון לסיפור, אינך צריך לחבר או לשלוח מכתב זה. מצד שני, אם אתה מציע רעיון חדש לעורך העיתון בבית הספר, עליך לכתוב מכתב הגשה. וודא שהמכתב קצר, תמציתי וברור. בצע את הפורמט הבא:
- הפנה את המכתב לעורך העיתון, לפי שם או שם. דוגמה: "העורכת הראשית של הכרוניקה היקרה" או "גברת ג'נה סמית היקרה".
- צור משפט פתיחה קליט. הקפד לא לספר לעורך שיש לך סיפור נהדר או שאתה, הכותב, תספק אותם. התחל בהעברת הדברים שהם האטרקציה העיקרית של הנושא שלך, כולל נקודת המבט שתשתמש בה. דוגמה: "ארגון הבריאות העולמי (ארגון הבריאות העולמי) הצהיר לאחרונה כי שפעת החזירים הפכה כעת למגיפה שלב 6. עם זאת, עד כה, אין דרכים ידועות למנוע את התפשטות נגיף שפעת החזירים בכיתה".
- תוכן: תאר את המאמר שלך בפירוט רב יותר. וודא שהעורך מבין אם אתה מתכנן לראיין איש משאבים ספציפי. אם יש לך קשר אישי או ניסיון עם הנושא המוצע, אנא כלול אותו בגוף המכתב. לדוגמא: "כתלמיד ברוזוולט גבוה, אני חושב שחשוב שהתלמידים ידעו על שפעת החזירים וכיצד ניתן למנוע את התפשטותה. במאמר שלי אדון בסכנות של שפעת החזירים ובטכניקות להימנעות ממנה עם שניים. מומחים רפואיים כאנשי משאבים. אני מתכנן לראות כיצד סטודנטים יכולים לתרגל הרגלים פשוטים מדי יום כדי למנוע את העברת המחלה ".
- סגירה: סיימו את המכתב באמרו לעורך שעשיתם מחקר מקדים בנושא וכי יש לכם כבר ניסיון בכתיבת מאמרים דומים. דוגמה: "על סמך המחקר הראשוני שלי, שפעת החזירים היא מחלה מסוכנת שעדיין לא ידועה לציבור הרחב או לתלמידי בית הספר". ספק קישורים לקטעים או דוגמאות לכתיבה שלך בפרסומים אחרים. לאחר מכן, סגור את המכתב עם "בכנות" או "תודה על תשומת הלב".
שלב 6. קבל תשובות ומגבלות ספירת מילים מהעורך
לאחר שליחת מכתב הגשת הסיפור שלך, תן לעורך זמן לבדיקה. לאחר מכן, שאל אם יש להם הצעות למקורות או נקודות מבט לסיפור שלך. ייתכן שתקבל גם מגבלת מילים ליצירת מאמרים. רוב כתבות החדשות מוגבלות למספר מילים קטן, שהם 400-500 מילים.
חלק 4 מתוך 4: כתיבת מאמר
שלב 1. צור מרפסת חדשות ייחודית וכבדת משקל
הקפד להתחיל במשפט שמושך את תשומת ליבו של הקורא ומעורר את עניינו להמשיך לקרוא את המאמר כולו. התחל במידע החשוב ביותר.
- דוגמה: "התפרצות שפעת החזירים הפכה למגפה של שלב 6 ב -11 ביוני, הכריז ארגון הבריאות העולמי (WHO)" או "אני כמו צייד במשחק קווידיץ ', אבל לא שפיצת הזהב שאני מחפש … אני מחפש שחקן מדהים בכיכובו בסרט האחרון של הארי פוטר, הארי פוטר והנסיך חצי הדם - הייתי כמו מחפש במשחק הקווידיץ ', אבל לא חיפשתי את גנב הזהב … חיפשתי לשחקני הזהב שמככבים בסרט האחרון של הארי פוטר, הארי פוטר והנסיך חצי הדם.”
- מרפסת החדשות הראשונה מעבירה חדשות יותר עובדתית, אובייקטיבית וברורה. חדשות אלו מודיעות כי ישנה בעיה רפואית הדורשת טיפול.
- מרפסת החדשות השנייה מעבירה את החדשות באופן אישי יותר ומשתמשת בנקודת המבט של האדם הראשון. סיפור זה מושך את תשומת לבו של הקורא על ידי שימוש במונחים מעולמו הבדיוני של הארי פוטר ובשפה ייחודית ללכידת ליבו של הקורא.
שלב 2. הימנע משפה גרנדיוזית מדי או מטון מזדמן מדי
אל תשתמש יותר מדי תארים או תארים במאמרים שלך. ודא שהשפה בה היא פשוטה וברורה, עם פעלים ושמות עצם מוצקים. אין לכלול מילים שאינן ממלאות תפקיד חשוב בסיפור.
- שימוש בשפה ברורה יבנה את אמון הקוראים במידע המוצג במאמר שלך, במיוחד אם אתה דן בנושא רפואי מורכב. כך תוכל להשיג קוראים נאמנים למאמרים אחרים שלך.
- השתמש במשפט לא יותר מ -25 מילים. הקפד להתמקד יותר בשפה ברורה מאשר בז'רגון לימודי או טכני.
שלב 3. כתוב מאמרים לקוראים שלך
דע מיהו קהל היעד שלך. אם זה לקהל הרחב, עליך להניח שלקורא אין הבנה עמוקה של הנושא שלך. תארו לעצמכם אם הייתם מסבירים נושא או נושא מסוים למישהו שמעולם לא שמע על הנושא. עם זאת, אם אתה כותב על נושאים אקטואליים שכולם מכירים, כמו השערורייה הפוליטית האחרונה, או הניצחון במשחק כדורגל ביום שישי, אתה עשוי להניח שהנושא כבר ידוע לאנשים רבים. לכן על המאמרים להציג מידע חדש ועדכני עבור קוראיהם.
- אם אתה כותב מאמר עבור קטע ספציפי בעיתון, כגון מדור האמנות והתרבות, אתה יכול להניח שהקורא מכיר כמה אמנים מפורסמים או מגמות תרבותיות עדכניות.
- אתה יכול גם לכתוב על נושא המוכר לרוב הקוראים, כמו הארי פוטר. במקרה זה, אתה יכול להשתמש במונחים או בביטויים המוכרים היטב לקוראים המתלהבים מהנושא, כגון מאמרים על סרטי הארי פוטר.
שלב 4. השתמש במשפטים פעילים
פעלים מוצקים יהפכו את המאמרים שלך לבהירים ומעניינים. התמקד בשימוש בפעלים פעילים כגון "הוא עומד", "הולך", "רץ", "מוצא את חבריו לקבוצה" או "מדבר עם מאמנו". מצד שני, פעלים פאסיביים יכולים לתת לקורא את הרושם שהוא משעמם.
ברוב המקרים, עורכים ממליצים להשתמש במשפטים עם זמן הווה במקום עבר, כך שהמאמר יעשה רושם שהוא קרוב לזמן בו נקרא המאמר. עם זאת, תוכל להשתמש בלשון עבר אם העורך שלך אומר אחרת
שלב 5. חיזק את הסיפור שלך בעזרת ציטוטים
מסירת המידע במאמר חייבת להיות עובדתית. כל הדעות או התיאורים הסובייקטיביים חייבים להיות מלווים בשם המקור. המאמר שלך חייב להיות נתמך על ידי ציטוטים משני מקורות לפחות. לדוגמה, במקום להגיד לקוראים שלכם לחפש שפעת חזירים, השתמשו בציטוטים של מומחים כדי לתמוך בהצהרות כדי להפוך אותם ליותר מדויקים ואמינים.
- דוגמה: "'הגיע הזמן שנדאג', אומר ד"ר. טרוכט. כבר אי אפשר להתעלם מבעיה זו, אך עדיין ניתן למנוע אותה בעזרת צעדים פשוטים, הדגיש. ד"ר. טרוכט וד"ר. טום הופקינס, כתב רפואי מוביל בתחנת NBC סקרמנטו KCRA, סיפר לאחרונה לחיל העיתונות Scholastic Kids Press Corps על שפעת החזירים. הם דנו גם בדרכים למניעת העברת מחלות ".
- השתמש "הוא אמר" או "ספר לי" בעת טעינת ציטוטים, והשתמש רק בשם המשפחה או הכותרת ושם המקור.
שלב 6. עקוב אחר חמשת הסעיפים במבנה המאמר
ודא שהמאמר שלך עוקב אחר חמשת קטעי המאמר:
- הכותרת או "hed".
- קו.
- חדשות מרפסת או "ליד". פרק זה אמור להיות מסוגל לענות על השאלות הבסיסיות של מי, מה, מתי, היכן ולמה בקצרה.
- פסקאות הסבר, כולל ציטוטים ישירים ממקורות.
- מידע משלים, הפסקה האחרונה המספקת מידע קטן נוסף כתוספת.
שלב 7. בדוק את תבנית המאמר הבאה וצור אותה
בדוק אם יש שגיאות כתיב או דקדוק. ודא שלמאמר שלך יש "ליד" כבד משקל ועוקב אחר חמשת החלקים של מבנה המאמר.
- עליך גם לאסוף מאמרים לפי פורמט הכתיבה המומלץ על ידי הפרסום שלך. אם הפרסום שלך הוא פרסום מקוון, שאל את העורך אם יש פורמט ספציפי שעליך לעקוב אחריו, כגון הוספת קישור לטקסט.
- לעיתון בית הספר שלך עשוי להיות גם מדריך סגנונות עם כללים בנוגע לביטויים או מונחים מסוימים במאמרים שפורסמו. שאל את העורך שלך לגבי הנחיות אלה והתאם את המאמר כדי לעקוב אחריהן.
