מחקר או מחקר איכותני הוא תחום מחקר רחב העושה שימוש במגוון שיטות איסוף נתונים לא מובנות, כגון תצפיות, ראיונות, סקרים ומסמכים, כדי למצוא נושאים ומשמעויות בניסיון להשלים את הבנתנו את העולם. מחקר איכותני נעשה בדרך כלל בניסיון לחשוף את הסיבות שמאחורי התנהגויות, עמדות ומניעים שונים, ולא רק את הפרטים של מה, היכן ומתי. מחקר איכותני יכול להתבצע על פני תחומים רבים, כגון מדעי החברה, שירותי בריאות ועסקים, והוא נפוץ כמעט בכל מקום עבודה וסביבה חינוכית.
שלב
חלק 1 מתוך 2: הכנה למחקר
שלב 1. החליטו על השאלה שיש לחקור
שאלת מחקר טובה צריכה להיות ברורה, ספציפית וניתנת לניהול. כדי לערוך מחקר איכותני, שאלתך צריכה לבחון את הסיבות מדוע אנשים עושים או מאמינים במשהו.
- שאלות המחקר הן החלק החשוב ביותר בעיצוב מחקר, מכיוון שהן מגדירות את מה שאתה רוצה ללמוד או להבין ועוזרות למקד את המחקר, מכיוון שאי אפשר לחקור הכל בבת אחת. שאלות מחקר יעצבו גם את "איך" אתה מנהל את המחקר שלך מכיוון שלכל שאלה יש שיטת הגשה משלה.
- עליך להתחיל בשאלות המבוססות על סקרנות, ולאחר מכן לצמצם אותן כך שניתן יהיה לחקור אותן ביעילות. לדוגמה, השאלה "מה המשמעות של עבודת המורה למורים אחרים?" זה עדיין רחב מכדי להיות נושא מחקר, אבל אם זה מה שמעניין אותך, צמצם אותו על ידי הגבלת סוג המורה או התמקדות ברמת השכלה אחת. לדוגמה, שנה אותה לשאלה "מה המשמעות של עבודת המורה עבור מורים שעושים הוראה במשרה חלקית?" או "מה המשמעות של עבודת מורים עבור מורים בתיכון?"
עֵצָה:
מצא איזון בין שאלות המבוססות על סקרנות ושאלות הניתנות למחקר. הראשון הוא משהו שאתה באמת רוצה לדעת ולרוב הוא די רחב, לא ספציפי. השנייה היא שאלה שניתן לחקור ישירות, באמצעות שיטות מחקר וכלים נלווים.
שלב 2. ערוך סקירת ספרות
סקירת ספרות היא תהליך של לימוד מה שאחרים כתבו על שאלות המחקר שלך ועל נושאים ספציפיים. אתה קורא בהרחבה בתחום גדול יותר ולומד מה רלוונטי לנושא שלך. לאחר מכן, אתה יוצר דוח אנליטי המסנתז ומשלב מחקר קיים (ולא רק סיכום קצר של כל סקירה בסדר כרונולוגי. במילים אחרות, אתה "חוקר או חוקר את המחקר עצמו".br>
- לדוגמה, אם שאלת המחקר שלך מתמקדת באופן שבו מורים במקצועות מרכזיים אחרים מייחסים משמעות לעבודתם, תרצה ללמוד את הספרות סביב ההוראה כקריירה שנייה - מה מניע אנשים ללמד כקריירה שנייה? כמה מורים יש ללמד כקריירה שנייה? היכן הם עובדים באופן כללי? קריאה וסקירה של ספרות ומחקר קיימים תעזור לך לחדד את שאלותיך ולספק את הבסיס הדרוש למחקר שלך. זה גם ייתן לך תחושה של המשתנים שעשויים להשפיע על המחקר שלך (כגון גיל, מין, מעמד וכו ') ושאתה תצטרך לשקול את המחקר שלך.
- סקירת הספרות תעזור לך גם להחליט אם אתה באמת מתעניין ומחויב לנושא ולשאלת המחקר, וכי קיים פער בין מחקר קיים לבין הרצון להשלים את המחקר שלך.
שלב 3. העריך האם המחקר האיכותני שבוצע עונה באמת נכונה על שאלת המחקר שלך
שיטות איכותיות מועילות רק כאשר לא ניתן להשיב על שאלה בהשערה פשוטה של "כן" או "לא". לעתים קרובות מחקר איכותני מועיל לענות על שאלות "איך" או "מה". מחקר זה שימושי גם כאשר אתה צריך להביא בחשבון את התקציב.
לדוגמה, אם שאלת המחקר שלך היא "מה המשמעות של עבודת מורים למורים בקריירה שנייה?", כמובן זו לא שאלה שאפשר לענות עליה ב'כן 'או' לא 'פשוט.
הם גם לא התשובה המוחלטת היחידה. זה אומר ש מחקר איכותני הוא הדרך הטובה ביותר לענות על שאלות.
שלב 4. שקול את גודל הטייס האידיאלי
שיטות מחקר איכותניות תלויות פחות בגודל מדגם גדול משיטות כמותיות, אך עדיין יכולות לספק תשומות וממצאים חשובים. לדוגמה, מכיוון שסביר שלא יהיה לך מספיק כסף ללמוד "כל" מורים בקריירה השנייה "בכל אזורי" אינדונזיה, תוכל לבחור לצמצם את הלימודים רק לערים הגדולות העיקריות (כגון סורבאיה, ג'קרטה, וכו ') או 200 ק"מ מהמקום שבו אתה גר.
- שקול את התוצאות האפשריות. מכיוון שהיקף המתודולוגיות האיכותניות הוא בדרך כלל די רחב, כמעט תמיד קיימת האפשרות שיצאו נתונים שימושיים מהמחקר. זאת בניגוד לניסויים כמותיים, שבהם השערה לא מוכחת יכולה להוביל לכך שבזבז זמן רב.
- יש לקחת בחשבון גם את תקציב המחקר שלך וזמינות המשאבים הפיננסיים. מחקר איכותני הוא לרוב פחות יקר וקל יותר לתכנן ולבצע. לדוגמה, בדרך כלל קל וזול יותר לאסוף מספר קטן של אנשים לראיונות מאשר לרכוש תוכנת מחשב שיכולה לבצע את הניתוח ולשכור סטטיסטיקאי מתאים.
שלב 5. בחר שיטת מחקר איכותנית
עיצובים מחקריים איכותיים הם הטכניקות הניסיוניות ביותר מבין כל הטכניקות הניסיוניות. לפיכך, ישנן מספר מתודולוגיות מקובלות שאתה יכול לבחור מהן.
- "מחקר פעולה" - מחקר פעולה מתמקד בפתרון בעיות או עבודה עם אחרים לפתרון בעיות וטיפול בנושאים ספציפיים.
- "אתנוגרפיה" - אתנוגרפיה היא חקר האינטראקציה והתקשורת האנושית באמצעות השתתפות והתבוננות ישירה בקהילה שאתה לומד. המחקר האתנוגרפי מקורו בתחומי האנתרופולוגיה החברתית והתרבותית, אך כיום נעשה בו יותר ויותר שימוש.
- "פנומנולוגיה" - פנומנולוגיה היא חקר ההתנסויות הסובייקטיביות של אנשים אחרים. מחקר זה בוחן את העולם דרך עיניהם של אנשים אחרים על ידי גילוי כיצד הם מפרשים חוויות.
- "תורת קרקע ארצית" - מטרת השימוש בתיאוריה מבוססת היא לפתח תיאוריה המבוססת על נתונים הנאספים ומנותחים באופן שיטתי. תיאוריה זו בוחנת מידע ספציפי ולוקחת את התיאוריה והסיבות העומדות בבסיס תופעות מסוימות.
- "מחקר חקר מקרה"-שיטת מחקר איכותנית זו היא מחקר מעמיק של אדם או תופעה מסוימת בהקשר הנוכחי.
חלק 2 מתוך 2: איסוף וניתוח הנתונים שלך
שלב 1. אסוף את הנתונים שלך
כל מתודולוגיית מחקר חייבת להשתמש בטכניקה ספציפית אחת או יותר לאיסוף נתונים אמפיריים, כולל ראיונות, תצפיות משתתפים, עבודת שטח, מחקר ארכיוני, חומרים תיעודיים וכו '. צורת איסוף הנתונים המתבצעת תלויה בבחירת מתודולוגיית המחקר. לדוגמה, מחקר למקרי מקרה בדרך כלל מסתמך על ראיונות וחומרים תיעודיים, בעוד שמחקר אתנוגרפי דורש הרבה עבודת שטח.
- "תצפית ישירה" - התבוננות או התבוננות ישירה בסיטואציה או נושא המחקר יכולה להיעשות באמצעות הקלטת וידאו או תצפית ישירה. בהתבוננות ישירה אתה מבצע תצפיות ספציפיות על המצב מבלי להשפיע או להשתתף בשום צורה. לדוגמה, אולי אתה רוצה לראות כיצד מורים בקריירה שנייה פעילים כל כך בשגרה שלהם בתוך הכיתה ומחוצה לה, עד שאתה מחליט לעקוב אחריהם במשך כמה ימים, לאחר שווידאת בעבר שיש לך את ההרשאות הדרושות מבית הספר, התלמידים והסטודנטים. המורים המודאגים., תוך רישום הערות מלאות במהלך התהליך.
- "תצפית משתתפת" - תצפית או תצפית משתתפת היא העמקת החוקר או החוקר בקהילה או בסיטואציה הנחקרת. סוג זה של איסוף נתונים נוטה לקחת יותר זמן, מכיוון שאתה צריך להשתתף באופן מלא בקהילה כדי לדעת אם התצפיות או התצפיות שלך באמת תקפות.
- "ראיונות" - ראיונות איכותיים הם בעצם תהליך איסוף הנתונים על ידי שאילת שאלות לקהל. שיטות ראיון יכולות להיות גמישות מאוד-הן יכולות להיות ראיונות פנים אל פנים, אך הן יכולות להתקיים גם בטלפון או באינטרנט או בקבוצות קטנות הנקראות "קבוצות מיקוד". ישנם גם סוגים שונים של ראיונות. ראיונות מובנים מורכבים ממכלול שאלות שנקבעו מראש, ואילו שאלות לא מובנות הן יותר שיחה זורמת חופשית, שבה המראיין יכול לגעת ולחקור נושאים שונים תוך כדי הצורך. ראיונות מועילים במיוחד אם אתה רוצה לדעת איך אנשים מרגישים או מגיבים למשהו. לדוגמה, זה יהיה מועיל לשבת עם מורים בקריירה שנייה בראיון מובנה או לא מובנה כדי לאסוף מידע על האופן שבו הם מייצגים ולדון בקריירות ההוראה שלהם.
- "סקרים"-שאלונים כתובים וסקרים פתוחים של רעיונות, תפיסות ומחשבות הם דרך נוספת לאסוף נתונים למחקר האיכותני שלך. לדוגמה, במחקר שלך על מורים בקריירה שנייה, תוכל להחליט לערוך סקר אנונימי של 100 מורים באזור שלך מכיוון שאתה מודאג מכך שהם יהיו פחות פתוחים במצבי ראיונות מאשר באמצעות סקר שבו זהותם היא אנונימית.
- "ניתוח מסמכים" - זה כולל סקירת מסמכים קיימים בכתב, חזותי ושמע ללא מעורבות או חקירה של החוקר. ישנם סוגים שונים של מסמכים, כולל מסמכים "רשמיים" המיוצרים על ידי מוסדות ואנשים פרטיים, כגון מכתבים, דוחות מדעיים, יומנים, ובמאה ה -21 בצורה של חשבונות מדיה חברתית ובלוגים מקוונים. לדוגמה, אם אתה לומד חינוך, מוסד כמו בית ספר ציבורי עשוי לכלול מגוון מסמכים שונים, כולל דוחות, תמציות, ספרי יד, אתרים, תוכניות לימוד וכו '. כדאי גם לבדוק אם למורים בקריירה השנייה יש קבוצות פגישות או בלוגים מקוונים. ניתוח מסמכים שימושי במיוחד כאשר משתמשים בו יחד עם שיטות אחרות, כגון ראיונות.
שלב 2. נתח את הנתונים שלך
לאחר שאספת נתונים, תוכל להתחיל לנתח אותם ולקבל תשובות ותיאוריות לשאלות המחקר שלך. למרות שישנן דרכים רבות לנתח נתונים, כל שיטות הניתוח במחקר כמותי קשורות לניתוח טקסטואלי, בכתב או מילולי.
- "קידוד" - בקידוד, אתה מחיל מילה, ביטוי או מספר על כל קטגוריה. התחל עם רשימת קודים שהוכנו על סמך ידע קודם בנושא הנחקר. לדוגמה, "בעיות כלכליות" או "מעורבות קהילתית" עשויות להיות שני קודים שהתקבלו לאחר עריכת סקירת ספרות של מורים בקריירה שנייה. לאחר מכן, אתה בוחן את כל הנתונים באופן שיטתי ולאחר מכן "מקודד" רעיונות, מושגים ונושאים בהתאם לקטגוריות שלהם. לאחר מכן אתה גם מפתח מערך קוד נוסף שמקורו בקריאה וניתוח הנתונים. לדוגמה, זה עשוי להופיע כאשר אתה מקודד את תוצאות הראיון כי "גירושין" מתרחשים לעתים קרובות. אתה יכול להוסיף קוד מותאם אישית בשביל זה. קידוד עוזר לך לארגן את הנתונים שלך, כמו גם לזהות דפוסים ודמיון.
- "סטטיסטיקה תיאורית" - ניתן לנתח נתונים באמצעות נתונים סטטיסטיים. נתונים סטטיסטיים תיאוריים מסייעים להסביר, להציג או לסכם נתונים ולהדגיש דפוסים. לדוגמה, אם יש לך 100 הערכות עיקריות של מורים, ייתכן שתעניין אותך לדעת את הביצועים הכוללים של תלמידיהם. נתונים סטטיסטיים תיאוריים מאפשרים זאת. עם זאת, שים לב כי לא ניתן להשתמש בסטטיסטיקה תיאורית כדי להסיק מסקנות ולאשר או להפריך השערות.
- "ניתוח נרטיבי" - ניתוח נרטיבי מתמקד בשיחות ובתכנים, כגון דקדוק, שימוש במילים, מטאפורות, נושאי סיפור, משמעות מצבים, הקשר חברתי, תרבותי ופוליטי של נרטיב.
- "ניתוח הרמנטי" - ניתוח הרמנטי מתמקד במשמעותם של טקסטים כתובים או מילוליים. בעיקרו של דבר אתה מבקש להבין את מושא הלימוד ולבסס את הקוהרנטיות הבסיסית.
- "ניתוח תוכן" או "ניתוח סמיוטי" - ניתוח תוכן או סמיוטיקה מתמקד בטקסט או סדרה של כתבי יד כדי למצוא נושאים ומשמעויות על ידי התבוננות בתדירות המופע של מילים. במילים אחרות, אתה מנסה לזהות את המבנה ואת דפוס הקביעות בטקסט מילולי או כתוב, ואז להסיק מסקנות המבוססות על קביעות זו. לדוגמה, אתה עשוי לגלות שמילים או ביטויים מסוימים במשותף, כגון "הזדמנות שנייה" או "לעשות את ההבדל" מופיעים בראיונות עם מורים בקריירה שנייה, ואז מחליטים לבדוק מה המשמעות של המשפט הזה.
שלב 3. רשום את המחקר שלך
בעת הכנת דו ח מחקר איכותני, זכור את קהל היעד שלך ואת הנחיות פורמט המסמכים של כתב העת המחקר שאתה לומד. עליך לוודא שמטרת שאלת המחקר שלך היא באמת משכנעת ותיארת את מתודולוגיית המחקר והניתוח שלך בפירוט.
