חשיבה תפיסתית היא היכולת להשתמש במידע חושי (במיוחד ויזואלי) כדי להבין ולתקשר עם העולם סביבנו. חשיבה תפיסתית טובה תעזור לילדים לשלוט במגוון מיומנויות חשובות, החל מהיכולת לקרוא, לכתוב ולעשות בעיות במתמטיקה. עזרו לילדכם לשפר את החשיבה התפיסתית על ידי ביצוע מספר תרגילים בסיסיים ויצירת סביבה ביתית התומכת בלמידה חושית. אם ילדך זקוק לעזרה נוספת, שקול לעבוד עם מרפא בעיסוק ומורה לחינוך מיוחד.
שלב
שיטה 1 מתוך 3: תרגול חשיבה תפיסתית
שלב 1. למד את ילדך אוצר מילים מרחבי
אם ילדים שולטים במילים כדי לתאר אובייקט שהם רואים או מניפולציות, הם יוכלו לחשוב על האובייקט בצורה מורכבת. מגיל צעיר למד את ילדך מילים המתארות צורות, גדלים, מרקמים ומערכות יחסים מרחביות בין אובייקטים, למשל:
- מילים לצורות דו -ממדיות, כגון "משולש", "עיגול", "קובייה", "עגול".
- מילים המתפקדות לתיאור צורות, כגון "מעוקל", "ישר" או "עגול".
- מילים המתארות מרקם, כגון "חלק", "גס", "רך" או "גלי".
- מילים המתארות מערכות יחסים מרחביות, כגון "למטה", "למעלה", "קרוב", "רחוק", "שמאל" ו"ימין ".
- מילות השוואה, למשל "גדול יותר", "קטן יותר", "קצר יותר", "ארוך יותר".
שלב 2. תנו לילדכם לשחק עם בלוקים
בלוקים הם כלי מצוין לפיתוח מוטוריקה עדינה ותפיסה מרחבית. ספק סוגים שונים של בלוקים וצעצועים אחרים אותם ניתן לארגן. עודד את ילדך לשחק בחופשיות ולעשות צורות בנייה מסוימות (כגון בתים, גשרים או מבצרים).
- גרמו לילדכם להתרגש יותר על ידי השתתפות בהצגה. אתה יכול ליצור סיפור ולעבוד עם הילד שלך כדי ליצור את "הרקע" לסיפור.
- בקשו מילדכם לשלב בלוקים למשחק עם צעצועים אחרים. לדוגמה, אמור, "בואו נבנה טירה לבובות שלכם! עלינו לייצר תעלות ומגירות כדי שהדרקונים לא יוכלו להיכנס ".
שלב 3. שחקו משחק זיכרון
משחק מסוג זה מעודד התבוננות צמודה ומשפר את הזיכרון החזותי. ישנן דרכים רבות לשחק, אך רוב משחקי הזיכרון דורשים בדרך כלל לסגור את קלפי המשחק, והשחקנים מנסים למצוא כרטיס דומה על ידי הפיכת שני כרטיסים במקביל. אתה יכול להשתמש בכרטיסי משחק רגילים, או לקנות כרטיסי תמונה במיוחד למשחקי זיכרון או שידוכים.
- משחקי Spot the difference הם גם דרך מצוינת לעודד ילדים לחשוב חזותית. חפש משחקי קלפים שנועדו לזהות את ההבדלים או האפליקציות במיוחד לילדים.
- משחק טוב נוסף הוא משחק "המרגל". משחק זה מסייע לילדים ללמוד כיצד לזהות אובייקטים המבוססים על תיאורים, במקום שמות. הוא ילמד לתאר אובייקט ולנחש מהו.
שלב 4. הרכיבו את הפאזל
חידות יעזרו לילדים לזהות דפוסים ולהבין את הקשרים בין צורות. עבדו עם ילדים כדי להרכיב פאזלים, או עודדו אותם להשלים משחק טנגרם (סוג של פאזל שבו עלינו לשלב צורות גיאומטריות ליצירת צורות גדולות יותר).
אתה יכול גם לנסות להרכיב פאזל תלת מימדי או דוגמנות, מה שיכול לשפר עוד יותר את הכישורים הללו
שלב 5. למד את ילדך להשתמש וליצור מפות
משחק במפות יעודד ילדים לחשוב מרחבית. צייר מפה פשוטה של החדר, חדר המשפחה או החצר האחורית של ילדך. סמנו את המיקום של משהו במפה - כמו צעצוע שהנחתם אי שם בחדר - והזמינו את ילדכם לחפש אותו. כאשר ילדך מתחיל להשתמש במפות פשוטות, עודד אותו ליצור מפות משלו.
שלב 6. שחקו משחק תואם תבניות
הכינו בניין מתוך בלוקים, או ציירו "שרטוט" על נייר, ובקשו מילדכם לבנות בניין מתאים. עבדו עם הילד, ועודדו אותו לדון באפשרויות ובאסטרטגיות. בניית "שיחה מרחבית" תעזור לילדכם לחשוב ולהבין מה הוא עושה בצורה מובנית יותר.
לדוגמה, אתה יכול לומר, "הבחירה שלך מעניינת. עכשיו, מדוע השתמשת בשני הבלוקים הקצרים שם במקום הארוכים?” או "האם זה יהיה יציב יותר אם ננער את הלבנים, כך?"
שלב 7. תנו לילדכם לשחק במשחקי וידאו, כל עוד הם לא מגזימים
זה אולי נראה מנוגד לשכל הישר, במיוחד אם אתה תמיד מנסה לצמצם את ההרגל של ילדים שמסתכלים על מסכי גאדג'טים. עם זאת, אם משחקים במידה, משחקי וידיאו יכולים להועיל לילדים. משחקי פאזל, כגון טטריס, יעזרו לבנות חשיבה תפיסתית ולהגדיל את מהירות תהליכי החשיבה וזמני התגובה. כמו כן, הוכח שמשחקי פעולה משפרים את התפיסה המרחבית ואת כישורי פתרון הבעיות.
- משחקי וידיאו אמנם מועילים, אך הם יכולים גם לבזבז את הזמן של ילדכם ולהפריע לפעילויות אחרות. הגבל את ילדך למשחקי וידאו למספר שעות בשבוע.
- האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים ממליצה כי ילדים מתחת לגיל שנתיים לא צריכים להיחשף לגאדג'טים כלל. אין הוכחות ברורות להראות שמשחקי וידאו מועילים לילדים מתחת לגיל 3.
שלב 8. השתמש ברגעים יומיומיים כהזדמנויות למידה
הזמן את ילדך לחקור ולצפות באופן פעיל בסביבה. אתה יכול לעשות זאת על ידי עידודו לגעת והחזקת עצמים. שאל שאלות על הצורות, המרקמים והקשרים המרחביים של האובייקטים שהוא נתקל בהם מדי יום. לדוגמה, תוכל לשאול:
- “איך יראה הכריך אם תחתוך אותו כך? מה עם ככה?"
- "וואו, נסה להרגיש את קליפת העץ הזה! איך אתה מרגיש?"
- "מה לדעתך הדרך הטובה ביותר להכניס את הצעצועים שלך לקופסה הזו?"
שיטה 2 מתוך 3: יצירת סביבת למידה טובה
שלב 1. הפוך את חדר הילד למושך מבחינה ויזואלית
ילדים צעירים לומדים על ידי התבוננות וחקר סביבתם. שמור על הילד שלך מאושר מהסביבה שלו על ידי מתן דברים מעניינים לראות. תלו כמה תמונות או כרזות בחדר הילד, ובחרו ריהוט צבעוני. הזמן את ילדך לדון ולתאר את האובייקטים סביבו.
- תנו לילדכם להוסיף דברים מעניינים לחדרו.
- אמנם טוב שיש הרבה גירוי חזותי באזור בו הילד שלך משחק ומנוח, אך אל תיכנס יותר מדי לבלגן. הילד שלך יכול להפריע אם יש הרבה מה לראות.
שלב 2. ספק צעצועים הממריצים את החושים וההתפתחות המוטורית
קוביות משחק וצעצועי בנייה, צעצועי מיון, פאזלים, לילות וצעצועים עסוקים (למשל, מבוך חרוזים) הם כולם אפשרויות מצוינות כדי לסייע בפיתוח החשיבה התפיסתית של ילדכם.
בחר צעצועים המתאימים לטווח הגילאים של ילדך. בדוק את טווח הגילאים המוצע על חבילת הצעצועים, או שאל את המורה או רופא הילדים שלך לייעוץ
שלב 3. למזער הסחות דעת
כאשר ילדכם עובד על פרויקט, בין אם מרכיבים פאזל, יוצרים אמנות או מכינים שיעורי בית, עזרו לו להתרכז על ידי שמירה על סביבתו נקייה מהפרעות. ספק מקום פעיל ושקט ומסודר לילדך. כבה את הטלוויזיה, ואם תבחר להשמיע מוזיקה, בחר שיר מרגיע וללא מילים.
שלב 4. הגדר מוזיקה לילד שלך
למוזיקה תפקיד חשוב בהתפתחות הקוגניטיבית של ילדים. מוזיקה רגועה ומרגיעה יכולה לשפר את הריכוז, בעוד מוזיקה אופטימית ואופטימית יכולה להשאיר את הילד זז ולסייע בפיתוח מוטוריקה גסה. בנוסף, ישנן עדויות לכך שתרגול מוזיקלי יכול לשפר את החשיבה התפיסתית של הילדים ואת כישורי החשיבה המרחבית. שימו כל יום מוזיקה לילדכם, ועודדו אותו לרקוד, לשיר או לשחק.
- אם אתה רוצה לעזור לילדך להתרכז, נסה לנגן מוזיקה קלאסית שקטה ללא שירה, כגון נוקטורן נינוחה של שופן או סוויטות הצ'לו השקטות של באך.
- כדי לעודד את ילדך לקום ולנוע, נסה להתנדנד ללחן של "שמח" מאת פארל וויליאמס, או "טוויסט וצעק" של הביטלס.
שיטה 3 מתוך 3: קבל עזרה מקצועית
שלב 1. בדקו את תפיסת החשיבה של ילדכם
אם אתה סקרן לגבי יכולות החשיבה התפיסתית של ילדך, בקש מילדך לבצע מבחן אינטליגנציה סטנדרטי. מבחן WISC-IV הוא מבחן למדידת מספר סוגי חשיבה ואינטליגנציה של ילדים, כולל חשיבה תפיסתית.
- בקש מהרופא או המורה של ילדך לקבוע בדיקת WISC-IV לילדך.
- אתה יכול לבדוק את החשיבה התפיסתית של ילדך אם יש לו בעיות במוטוריקה עדינה ויכולות מרחביות, או שהוא נסער בקלות כאשר הוא מתמודד עם גירויים לא מילוליים.
- ילדים הסובלים מבעיות בחשיבה תפיסתית יתקלו בבעיות כאשר הם נמצאים במצבים חברתיים, מכיוון שהם אינם מבינים הבעות פנים עדינות ורמזים לא מילוליים.
שלב 2. שוחח עם רופא הילדים שלך
אם אתה מודאג מההתפתחות הקוגניטיבית של הילד או מהיכולות התפיסתיות שלך, קבע פגישה עם רופא הילדים שלך. הרופא שלך יכול לעזור לקבוע אם יש בעיה בסיסית שנותנת לך אתגרים נוספים, כגון ליקוי ראייה או שמיעה. רופא הילדים עשוי להפנות אותך למומחה שיוכל לעזור.
שלב 3. עבודה עם מורים לחינוך מיוחד
אם לילדך יש בעיות בנימוק תפיסתי, דון בנושאים אלה עם פסיכולוג בית הספר. אם בית הספר מציע שירותי חינוך מיוחד, עבדו עם מורה לחינוך מיוחד לפיתוח תכנית חינוך פרטנית המתמקדת בפיתוח כישורי החשיבה התפיסתית של ילדכם.
שלב 4. קח את הילד שלך למטפל בעיסוק
מרפאים בעיסוק הם מומחים המסייעים בטיפול באנשים בעלי מגבלות פיזיות, קוגניטיביות וחושיות. אם ילדך זקוק לעזרה נוספת בנימוק תפיסתי, קח אותו למטפל בעיסוק המתמחה בילדים.
רופא הילדים, המורה או הפסיכולוג של בית הספר יכול לעזור לך למצוא מרפא בעיסוק לילדך
טיפים
- חשיבה תפיסתית היא היבט אחד של האינטליגנציה הכוללת של האדם. חשיבה תפיסתית היא יכולת חשובה שתתרום רבות להצלחתו הלימודית של הילד.
- המשך לעשות משחקים ופעילויות המשמחים את ילדך. הילד שלך לא יתקדם אם תאלץ אותו לבצע פעילות משעממת, ואתה לא צריך לעשות זאת - אתה יכול לעשות כמה תרגילי חשיבה תפיסתית תוך כדי הנאה.
- הבינו כי התקדמות בחשיבה תפיסתית לוקחת זמן והתמדה. אל תצפה מיכולותיו של ילדך להשתנות באופן קיצוני ברגע.
- הימנעו מתסכול על ידי ביצוע פעילויות שקל לילדכם לנהל ולהועיל להן.
