משימות כתיבה בדרך כלל דורשות הגשת מספר עמודים מסוים או מספר מילים מסוים הנדרש בתוצאה הסופית. מה לעשות כשכתבת את כל מה שאתה יכול להגיד, אך לא עמדת בכמות הנדרשת? תוכל ללמוד כיצד למלא דף עם תוכן מוצק במקום מידע ריק על ידי פיתוח שגרה של סקירת רעיונות לפני הכתיבה, הפקת טיוטה ראשונה מוצקה ותיקון יצירה של יצירה ארוכה מספיק וטובה לאסוף. עיין בשלב 1 למידע נוסף.
שלב
חלק 1 מתוך 3: לפני הכתיבה
שלב 1. התחל בכתיבה חופשית
אם אתה רוצה לכתוב יותר, התחל בעט על נייר וכתב חופשי כדי להעלות רעיונות ראשוניים. זו לא תהיה הטיוטה הסופית, כך שהוצאת המחשבות מהדרך תעזור לך להגיע לנקודות העיקריות המורכבות יותר מלכתחילה. התחל עם הדעה שלך, גם אם המורה אוסר על הצהרות "אני" (הוא לא היה יודע!) ומחשבות ראשוניות אחרות בנושא.
נסה לכתוב בתוך זמן מסוים, נניח עשר או חמש עשרה דקות. אל תפסיק להזיז את העט או להקליד עד שיגיע הזמן. אתה יכול לייצר הרבה מילים בזמן הזה, ולהשתמש במה שאתה מייצר כדי למצוא את הנקודות העיקריות והכותרות האפשריות של המאמר או החיבור שלך
שלב 2. נסה תרשים או תרשים קבוצתי
התחל עם הרעיון המרכזי שלך במרכז וצייר עיגול סביבו. אתה יכול לבחור משהו כללי, כמו "מלחמת העולם השנייה" או "זלדה" או ספציפי יותר, כמו "בקרת נשק בדרום אמריקה". המטרה של תרגיל זה היא להמציא נושאים ספציפיים יותר כדרך לכתוב יותר מילים.
- סביב הנושא המרכזי שלך, רשום כמה רעיונות עיקריים קשורים שהיו בכתיבה החופשית הקודמת שלך. החלט לרשום לפחות שלושה רעיונות ולא יותר מחמישה או שישה.
- סביב הנקודה העיקרית, התחל במילים ורעיונות הקשורים לנקודה העיקרית שעולה לך לראש. כאשר אתה רואה את הקשר בין כולם, התחל לצייר קווים לחיבור "הקורים". בדרך זו תוכל להתחיל לראות כיצד נוצרים הטיעונים שלך ואת יחסי הרעיונות שאתה יכול להתחיל להסביר בכתב.
שלב 3. תאר את כתיבתך באופן המפורט ככל האפשר
ארגן את הכתיבה החופשית שלך לקבוצה ייחודית ומורכבת של רעיונות עיקריים. אחת הדרכים לוודא שאתה כותב יותר, או כותב טיוטה ארוכה מספיק, היא לשרטט רעיונות אלה באופן ספציפי ויסודי. איזה מידע הקוראים צריכים לדעת תחילה? מהי הדרך הטובה ביותר לבנות את הנקודות העיקריות לוויכוחים שיוכיחו שמה שאתה אומר הוא נכון?
פעמים רבות, כתיבה קצרה היא תוצאה של מיהר לעבור בנקודות שאתה רוצה להעלות מבלי להכין אותן מראש או לספק את סוג המידע שהקורא צריך לדעת מה אתה אומר. יצירת ניתוח יכולה לעזור לשנות זאת
שלב 4. כתוב הצהרת תזה
הצהרת התזה היא הנקודה העיקרית שהחיבור שלך מנסה להעביר. הצהרת התזה צריכה להיות שנויה במחלוקת, מורכבת וספציפית. התזה צריכה "לאשר" את הנושא או הנושא שאתה דן בו.
לתזה טובה יש הרבה מה לכתוב עליה, כי יידרש הרבה להוכיח זאת. תזה גרועה היא משהו כמו, "זלדה היא משחק הווידאו הטוב ביותר אי פעם." לפי מי? איך המשחק הפך להיות הטוב ביותר? למי איכפת? דוגמה טובה לאמירת תזה היא: "על ידי הצגת עולם מורכב וסוחף לחקר, סדרת המשחקים של זלדה מעוררת את רוח ההרפתקנים של מעריציה, ומאפשרת להם לממש את הפנטזיות ההרואיות הגלומות בתרבות המערבית." תחשוב כמה המשפט הזה נותן לך הרבה לכתוב
חלק 2 מתוך 3: שרטוט
שלב 1. מסדרים את הטקסט בסידור של חמישה פסקאות
חלק מהמורים מלמדים את מה שנקרא מאמרים של חמש פסקות, אם כי יש לנקוט בזהירות (אין מספר קסם). אבל זה עדיין עוזר להתרחב ונותן לך הרבה מה לכתוב עליו, תוך מיקוד לפחות לשלוש נקודות תמיכה שונות כדי להגן על הטענה העיקרית שלך. כל החיבורים חייבים להכיל לפחות את הפסקאות הבאות:
- מבוא, מציג את הנושא, מסכם את הרעיון המרכזי, מסתיים באמירת תזה
- הנקודה העיקרית של פסקה 1, שבה אתה בונה ותומך בטיעון התמיכה הראשון שלך.
- הנקודה העיקרית של פסקה 2, שבה אתה בונה ותומך בטיעון התומך השני שלך
- הנקודה העיקרית של פסקה 3, שבה אתה בונה ותומך בטיעון התומך האחרון שלך
- סיכום קצר, המסכם את הנקודות העיקריות, מראה את מה שהוכחת
שלב 2. הוכיח את עבודת הגמר שלך
אם יש לך תזה טובה, כזו עם מספיק סיבוכים ורעיון ייחודי, כתיבת הרבה מילים היא בהחלט לא בעיה. אם אתה מתקשה לעמוד בדרישות דף היעד או המילה, נסה לשנות את עבודת הגמר שלך ולהפוך אותה למורכבת יותר.
תחשוב על התזה שלך כמו שולחן: מטרת החיבור היא לתמוך בתזה, אחרת היא רק פיסת לוח. הנקודות העיקריות, הראיות וההפניות שלך משמשות כרגלי הטבלה המחזיקה בתזה, מה שהופך אותה לכתיבה שימושית
שלב 3. ספק הקשר לנושא או לנושא
זוהי דרך שימושית ואינפורמטיבית להרחיב על טיוטה טובה כבר של חיבור ולהתחיל לחזק אותה מעט כדי לספק יותר הקשר לנושא ולפרספקטיבה שלך.
אם אתה כותב על זלדה, אתה יכול לקפוץ ישר לתזה ולנקודות המפתח שלך על נבכי אוקרינה של הזמן, או להשהות ולתת לנו הקשר. אילו עוד משחקים יצאו גם כששחררה זלדה? אילו עוד משחקים מאותה תקופה עדיין נמצאים במחזור? מה עלינו לדעת על תרבות משחקי הווידאו באופן כללי?
שלב 4. השתמש בציטוטים והפניות מתאימים
תן קול נוסף בכתיבה שלך, גם כדי לתמוך בנקודה, לספק הפניות מהימנות וגם לתת לך יותר חומר לחקור ולהתווכח. צטט את החומר החיוני ודון בחשיבות הנקודה שהובאה כדי לתת לנקודה שלך יותר תוכן וספירת מילים.
הוסף נקודות מבט מנוגדות והקדש זמן (ומרחב) להוכחת הכתיבה שלך שנקודת מבט שגויה
שלב 5. שאל את עצמך שאלות פתוחות שהמורה שלך עשוי לשאול
לעתים קרובות, כאשר הכתיבה שלך מוחזרת עם תיקונים, בדרך כלל נכתבות שאלות רבות על קצה הנייר, בדרך כלל השאלה תתחיל ב"למה? " או איך?". אתה לא צריך להיות סטיבן קינג או שייקספיר כדי לנחש שהמורה יחפש פרצות כדי לשאול את השאלה הזו, ותוכל ללמוד לשאול אותה בעצמך.
למד לחקור את הנקודות שלך. שימו לב לכל משפט ושאלו "למה?" או "איך" בהתאם לנקודה המובאת. האם כל הפסקאות הבאות עונות על שאלתך? האם תיאור זה יכול להביא רבות להבהרת השאלה הזו לקוראים שידיעתם של זלדה פחותה משלך המומחה? אם התשובה היא לא, יש לך על מה לכתוב
שלב 6. פרק את הכתיבה שלך למשימות קטנות יותר
קל יותר לכתוב הרבה תוכן אם אתה כותב מעט בהזדמנויות רבות ושונות. קשה לכתוב אלף מילים בכל פעם מבלי לתת למוח שלך הזדמנות לנוח. התחל לעבוד על הכתיבה שלך מוקדם כדי שיהיה לך את הזמן הדרוש כדי לתקן אותה.
- התחל מוקדם ונסה לכתוב 250 או 300 מילים (בערך עמוד אחד) מדי יום. תכנן מראש כך שיהיה לך מספיק חומר לכתוב לפני התיקון וודא שהכתיבה שלך ארוכה וטובה מספיק כדי להגיש אותה לפני המועד האחרון.
- התחל לקבוע זמן לעבודה על הכתיבה שלך. כתוב למשך 45 דקות ולאחר מכן הקדש לעצמך 15 דקות להפסקת נשנוש, צפייה בטלוויזיה או הפעלת סרטון. אם מה שאתה משחק איתו הוא זלדה, תראה בזה "מחקר".
חלק 3 מתוך 3: תיקון
שלב 1. השתמש במרכאות נוספות ופרט
אם חיברת את כל הטיוטות שלך, אך עדיין יש לך מעט כתיבה, ואינך יכול לתקן את המוח שלך כדי להבין מה עוד עליך לכתוב, שקול להוסיף ציטוטים נוספים של מומחים. חפש מקורות אמינים וקח ציטוטים ארוכים יותר. אם אתה לוקח רק קטע של המילים שלהם, הכנס ציטוט ארוך יותר ותן לו תיאור המסביר מה קראנו זה עתה.
- לאחר כל הצעת מחיר, עליך להסביר מדוע כללת אותה. מומלץ להתחיל לכתוב "במילים אחרות" כדי לפרט על הנקודה ולחבר אותה לנקודה העיקרית שלך. בדרך כלל המורים מחפשים ציטוטים "שנשארו בחוץ", שבהם משתמשים התלמידים כדי להאריך את דפיהם, אך אם מסיבה כלשהי אתה קשר אותם לנקודה העיקרית, הציטוט שהכנסת יהיה שווה את זה.
- אל תעשה שימוש מוגזם בציטוטים. עבור מאמרים ארוכים יותר, בדרך כלל לא צריכים להיות יותר מכמה משפטים לציטוט בכל עמוד. בחיבורים קצרים יותר, לא יכול להיות יותר מציטוט אחד לדף.
שלב 2. שיפור מעברי המשפט והפיסקה
לפעמים המוח שלך זז מהר יותר ממוחו של הקורא, והנקודה שלך תטשטש. חפש מעברים מנקודה אחת לאחרת ובדוק אם אפשר לסכם את הנקודות שהועלו ולסקור את הנקודות הבאות, זה נותן לך יותר מילים והנחיות לקורא.
שלב 3. הבהר את הנקודה שלך
חפש את נקודות הכדור הארוכות שכתבת זה עתה, או תיאורים מורכבים בחיבור שלך וארגן מחדש את המשפטים שלך בשפה פשוטה וספציפית יותר. השתמש במשפטים כמו "במילים אחרות" או "ביסודו של דבר" כדי להתחיל משפט חדש העוקב אחר חלק זה של הטקסט.
הימנע משיטה זו למשפטים פשוטים ונקודות ברורות, אחרת ייראה שאתה מוסיף לחיבור הקצר. אלא אם כן אתה רוצה להידחות על ידי מורה, אינך צריך לכתוב, "הפופולריות של זלדה בתחילת שנות ה -90 לא הייתה כמוה. במילים אחרות, אף משחק וידיאו לא היה פופולרי יותר מזלדה משנת 92 '-93'. בעיקרון, זלדה הוא המשחק הפופולרי ביותר”
שלב 4. מוסיפים מילוי, לא מילוי
ספירת מילים ודפים אינן האופנות שהמורים בוחרים להיות אליכם. אם אתה מתקשה לכתוב מספיק, זה בגלל שהנושא ונקודת המבט שלך אינם ספציפיים מספיק ואינך מנסה מספיק להמחיש זאת בכתיבתך. אז אם אתה מנסה לכתוב יותר, עליך למצוא תוכן מוצק להוסיף ולהוכיח את הנקודה, במקום למלא את הדף במילים ריקות וחסרות חשיבות. מילוי חסר טעם זה הוא כמו:
- שימוש בשתיים או שלוש מילים כאשר מילה אחת מספיקה
- שימוש מופרז במתארים ותארים
- שימוש בתזאורוס כדי "להישמע חכם יותר"
- חזרה על נקודות
- מראה ניסיון להצחיק או לנדנד
שלב 5. אל תפחד "להסביר יותר מדי"
כותבי סטודנטים רבים יטענו בתסכול שהתשובות ל"למה "ול"איך" של המורה הן "ברורות" או שאינן רוצות לבזבז מאמץ כאשר אין סיכוי לזכות. שוב, אם זה המצב, זה אומר שהתזה שלך לא מספיק מורכבת, ויש הרבה עבודה לעשות כדי להעלות נושא מורכב יותר. נושא טוב הוא אף פעם לא יותר מדי להסביר.
