סיפורי אימה יכולים להיות כיף לכתוב ולקרוא. סיפור אימה טוב יכול להגעיל אותך, להפחיד אותך או לרדוף את חלומותיך. סיפורי אימה מסתמכים על קוראיהם שיאמינו לסיפור כך שהם מפוחדים, מוטרדים או נגעלים. עם זאת, סיפורי אימה יכולים להיות די קשים לכתיבה. בדיוק כמו כל ז'אנר בדיוני אחר, ניתן לשלוט בסיפורי אימה בתכנון נכון, סבלנות ותרגול.
שלב
חלק 1 מתוך 5: הבנת ז'אנר האימה
שלב 1. להבין את האופי הסובייקטיבי של סיפור אימה
כמו קומדיה, אימה היא ז'אנר קשה לכתוב עליו כי מה שמפחיד אדם אחד או צורח יכול לגרום לאדם אחר להשתעמם או להרגיש דבר. אבל, כמו גם להמציא בדיחה טובה, המאסטרים בז'אנר האימה הצליחו ליצור סיפור אימה מפחיד פעם אחר פעם. למרות שהסיפור שלך לא יכול לפנות לכל הקוראים, או לייצר צרחות של פחד, לפחות קורא אחד יגיב לניואנסים האימה בסיפור שלך.
שלב 2. קרא סוגים שונים של סיפורי אימה
הכירו את הז'אנר על ידי קריאת דוגמאות לסיפורי אימה אפקטיביים, מסיפורי רפאים ועד כתבי אימה עכשוויים. כפי שאמר פעם סופר האימה המפורסם סטיבן קינג, כדי להיות סופר אמיתי, עליך "לקרוא הרבה ולכתוב הרבה". תחשוב על סיפורי הרוחות או על אגדות אורבניות שעליהן דיברת בהופעות מדורה כשהיית ילד, או על כל סיפורי האימה עטורי הפרסים שקראת בבית הספר או לבד. אתה יכול להסתכל על כמה דוגמאות ספציפיות כגון:
- "כף הקוף", אגדה מהמאה ה -18 מאת וויליאם ווימרק ג'ייקובס, מספרת על שלוש משאלות רעות שנתנו כף קוף מיסטית.
- "הלב מספר סיפורים", שהוא יצירתו של כותב האימה האדוני, אדגר אלן פו, המספר על מקרי רצח ורדיפות שמפריעים מאוד מבחינה פסיכולוגית.
- השקפתו של ניל גיימן על חרוז הילדים של המפטי דמפטי ב"מקרה של ארבע ועשרים עופות שחורים ".
- אל תשכח את סיפורי האימה שיצר אמן הז'אנר הזה, סטיבן קינג. הוא כתב יותר מ -200 סיפורים קצרים ומשתמש במגוון טכניקות שונות כדי להפחיד את קוראיו. למרות שישנן גרסאות רבות של רשימת סיפורי האימה הטובים ביותר שלו, קרא את "האצבע הנעת" או "ילדי התירס" כדי שתוכל להכיר את סגנון הכתיבה של סטיבן קינג.
- סופרת האימה העכשווית ג'ויס קרול אוטס הפיקה גם סיפור אימה ידוע שכותרתו "לאן אתה הולך, לאן היית?", שממקסם את השימוש בטרור פסיכולוגי.
שלב 3. נתח את דוגמאות סיפור האימה
בחר אחת או שתיים דוגמאות שגורמות לך לקרוא מהנה או מעניין, בהתאם לאופן שבו התפאורה, העלילה, הדמויות או השינויים בסיפור מייצרים תחושת אימה או אימה. לדוגמה:
- ב"האצבע הנעת "של סטיבן קינג, הוא כותב סיפור שבמרכזו: אדם שחושב שהוא רואה ושומע אצבע אנושית מגרדת את קיר האמבטיה שלו. לאחר מכן הסיפור עוקב אחר אדם זה לפרק זמן קצר כשהוא מנסה להימנע מהאצבע, עד שהוא נאלץ להתעמת עם פחדו מהאצבע. סטיבן קינג משתמש גם באלמנטים אחרים, כגון משחק הסכנה והשיחה בין הדמות הראשית לאשתו, כדי ליצור תחושת מתח ואימה.
- בסיפור "לאן אתה הולך, לאן היית?" המחבר קובע את הדמות הראשית, נערה בשם קוני, על ידי תיאור אירועים בחיי היומיום שלה, ואז מעביר את מוקד הסיפור ליום גורלי. בדיוק אז, שני גברים משכו במכונית בזמן שקוני הייתה לבד בבית. אוטס משתמש בדיאלוג כדי ליצור אימה ולאפשר לקוראים לחוות את הפחד שקוני חשה, כשהיא מרגישה מאוימת מנוכחותם של שני הגברים הללו.
- בשני הסיפורים אלמנט האימה או הטרור נוצר באמצעות שילוב של הלם ואימה, עם אלמנטים שעשויים להיות על טבעיים (כגון אצבע אנושית נעה בכוחות עצמה), ואלמנטים שמפריעים פסיכולוגית (כמו ילדה לבד עם שני גברים).).
חלק 2 מתוך 5: יצירת רעיונות סיפור
שלב 1. תחשוב על הדבר שמפחיד או מחריד אותך
לצלול לרגשות של פחד מאובדן בן משפחה, של להיות לבד, מאלימות, מפחד מליצנים, שדים או אפילו סנאים רוצחים. לאחר מכן הפחד שלך ייכתב על דפי הספר, וניסיונך או חקרת הפחד הזה ימשכו את תשומת לבו של הקורא.
- ערוך רשימה של הפחדים הגדולים ביותר שלך. לאחר מכן, חשב כיצד היית מגיב אם היית לכוד או נאלץ להתמודד עם הפחדים הללו.
- תוכל גם לערוך סקר כדי לגלות מה הכי מפחיד את בני משפחתך, חברים או עמיתים שלך. אסוף כמה רעיונות סובייקטיביים לגבי תחושת הזוועה.
שלב 2. להפוך מצב רגיל למשהו מפחיד
גישה נוספת היא התבוננות בסיטואציה יומיומית רגילה, כגון טיול בפארק, חיתוך פירות או ביקור אצל חבר, ואז הוספת אלמנט מוזר או מפחיד. לדוגמא, מציאת אוזן שניתקה בזמן שהלכת במקרה, חיתוך פרי שהפך לאצבע או זרוע או ביקור אצל חבר ותיק שאינו מכיר אותך/חושב שאתה מישהו אחר.
השתמש בדמיונך כדי ליצור לולאות פחד בפעילויות או אירועים יומיומיים רגילים
שלב 3. השתמש בהגדרה כדי להגביל או ללכוד את הדמות שלך בסיפור
אחת הדרכים ליצור מצב שיחדיר תחושת אימה במוחו של הקורא היא להגביל את תנועת הדמות שלכם, כך שהדמות תיאלץ להתמודד עם הפחד שלו ולמצוא מוצא.
- תחשוב על סוג החלל הסגור שמפחיד אותך. היכן החדר בו הפחד להיות כלוא בעוצמה הוא החזק ביותר עבורך?
- לוכד את הדמות שלך בחלל סגור כמו מרתף, ארון קבורה, בית חולים נטוש, אי או עיר מתה. זה ייצור קונפליקט או איום מיידי על הדמויות בסיפור שלך, ויוסיף אלמנט מיידי של מתח.
שלב 4. תן לדמויות שלך להגביל את המהלכים שלהן
אולי הדמות שלך היא איש זאב שלא רוצה לפגוע באף אחד במהלך ליקוי הירח הבא, אז הוא מסתגר במרתף או בחדר. או, הדמות שלך עלולה לפחד מאוד מאצבע חתוכה בחדר האמבטיה. הוא עשה כל שביכולתו כדי להימנע מהשירותים, עד שהאצבע רדפה אותו לעתים קרובות מדי, וגרמה לו להכריח את עצמו לשירותים ולהתמודד עם פחדיו.
שלב 5. צור רגשות קיצוניים אצל הקוראים שלך
מכיוון שסיפורי אימה תלויים בתגובות הסובייקטיביות של הקורא, הם חייבים להיות מסוגלים ליצור רגשות קיצוניים אצל הקורא, כולל:
- הפתעה: הדרך הקלה ביותר להפחיד את הקורא היא ליצור הפתעה עם סוף יוצא דופן. אתה יכול להשתמש בדימוי חולף או ברגע אימה קצר. עם זאת, יצירת פחד באמצעות הלם יכולה להוות יצירת אימה זולה. אם משתמשים בה בצורה מוגזמת, שיטה זו הופכת להיות צפויה וקשה יותר להפחיד את הקורא.
- פרנויה: תחושה שמשהו לא בסדר, שיכול להפחיד את הקורא, לגרום לו לפקפק בסביבתו. כאשר משתמשים בו היטב, אפקט פרנויה זה גורם לקוראים להטיל ספק באמונותיהם או ברעיונותיהם לגבי העולם. סוג זה של פחד מצוין לבניית מתח בהדרגה וליצירת סיפורי אימה פסיכולוגיים.
- אימה: פחד מסוג זה הוא תחושת דאגה שמשהו רע יקרה. האימה היא היעילה ביותר כאשר הקוראים באמת צוללים לתוך הסיפור ומתחילים לדאוג לדמויות בסיפור. לפיכך, קוראים אלה נחרדים מכך שמשהו רע יקרה לדמויות של סיפור. קשה להחדיר אימה במוחו של הקורא כיוון שהסיפור חייב להיות מספיק מעניין כדי שהקורא יוכל להסתבך. עם זאת, אימה היא סוג של פחד חזק מאוד.
שלב 6. השתמש בפרטים מפחידים כדי ליצור תחושת אימה או אימה במוחם של הקוראים שלך
סטיבן קינג טוען כי ישנן מספר דרכים עיקריות ליצור תחושת אימה או אימה בסיפור, שיכולות לייצר תגובות שונות במוחם של הקוראים.
- שימוש בפרטים מגעילים, כמו ראש כרות המתגלגל במורד סולם, משהו נחית וירקרק על זרועך, או דמות הנופלת למאגר דם.
- שימוש בפרטים לא טבעיים (או פחד מהלא ודאי/בלתי אפשרי), כמו עכבישים בגודל דובי, התקפות של זומבים, או טפרים זרות שתופסות את הרגל שלך בחדר חשוך.
- על ידי שימוש בפרטים פסיכולוגיים כגון דמות שחוזרת הביתה ונתקלת בגרסה אחרת שלו, או בדמות שחווה סיוט שמשתק אותו ומשפיע על תפיסת המציאות שלהם.
שלב 7. מתאר את העלילה
לאחר שקבעת את הנחת היסוד או התרחיש וההגדרה שלך, תחליט עם אילו רגשות קיצוניים תשחק, והחליט באילו פרטי אימה תשתמש בסיפור. מתאר את העלילה בגסות.
אתה יכול להשתמש בפירמידה של פרייטאג ליצירת מתאר, החל מחשיפת התפאורה והחיים או ימים חשובים לדמות, ולאחר מכן עוברים להתנגשות בדמות (למשל עם אצבע חתוכה בחדר האמבטיה או שני גברים במכונית). לאחר מכן, אתה עובר לשלב הבא על ידי פיתוח פעולות מרגשות יותר, שבהן הדמות מנסה לפתור או להתמודד עם הקונפליקט, אך נתקלת בכמה סיבוכים או מכשולים, מגיעה לשיא, ואז חווה האטה בפעולות פחות משמעותיות. לאחר מכן, קח את הדמות לשלב הרזולוציה, שם הוא משתנה (או, בסיפורי אימה אחרים), ופוגש מוות אימתני
חלק 3 מתוך 5: פיתוח דמויות
שלב 1. לגרום לקוראים לדאוג לדמויות שלך או להזדהות עם הדמות הראשית שלך
עשו זאת על ידי הצגת תיאורים מפורטים וברורים של הרגלי הדמות, מערכות היחסים והפרספקטיבות.
- קבע את הגיל והעיסוק של הדמות שלך.
- קבע את המצב המשפחתי או מערכת היחסים של הדמות שלך.
- קבע כיצד הם רואים את העולם (ציני, סקפטי, חרד, נלהב, אוהב עולם או שאנן).
- הוסף פרטים ספציפיים או ייחודיים. הפוך את הדמות שלך שונה לפי מאפיין מסוים (כגון תסרוקת, צלקת), או אביזר מיוחד המגדיר את המראה שלה (כגון סוג מסוים של לבוש, תכשיטים, צינור או שרביט). דרך הדיבור או הניב של דמות יכולה להבדיל אותו גם מדמויות אחרות, ולהפוך את עצמו לבולט יותר בעיני הקורא.
- ברגע שהקוראים יכולים להזדהות עם דמות, הדמות הזו תהפוך עבורם לילד. הם יזדהו עם הקונפליקט בדמות והם רוצים שדמות זו תוכל להתגבר על הקונפליקט, אם כי הם גם מבינים שזה נדיר.
- המתח שנוצר בין מה שהקוראים רוצים לדמות לבין מה שקורה לדמות יספק את ה"דלק "שמשאיר את הקוראים" קדימה "בזמן שהם קוראים את הסיפור שלך.
שלב 2. התכונן לדברים רעים שיקרו לדמות שלך
רוב סיפורי האימה מדברים על פחד וטרגדיה, והאם הדמות שלך מסוגלת להתגבר על הפחד שלהם. סיפור המתאר דברים טובים שקורים לאנשים טובים הוא סיפור מנחם, אך לא יפחיד את הקוראים שלך. למעשה, הטרגדיה של דברים רעים שקורים לאנשים טובים הגיונית הרבה יותר, מלבד התמלאות חרדה ומתח.
- על מנת שתוכל ליצור קונפליקט בחייו של הדמות, עליך להציג סכנה או איום על אותה דמות, בין אם האיום הזה הוא אצבע נעה, שני גברים במכונית, כף יד של קוף מיתי או ליצן רוצח.
- לדוגמה, ב"אצבע הנעים של קינג ", הדמות הראשית, האוורד, היא גבר בגיל העמידה שנהנה לצפות בסכנה, מנהל מערכת יחסים טובה עם אשתו, ונראה כי הוא חי חיים מסודרים ממעמד הביניים. עם זאת, קינג אינו מאפשר לקוראים להרגיש בנוח מדי עם חייו הרגילים של האוורד. קינג החל להציג קולות גירוד בחדר האמבטיה של האוורד. גילוי האצבע בחדר האמבטיה, וניסיונותיו החוזרים ונשנים של האוורד להימנע, להיפטר או להשמיד אותה, יצרו סיפור שהופך חיי אדם רגילים ונעימים לכאלו המופרעים על ידי דברים שאינם אמיתיים או מעשיים. אין הגיון.
שלב 3. אפשר לדמויות שלך לעשות טעויות או החלטות רעות
לאחר שקבעת את הסכנה או האיום על דמות, עליך לגרום לו להגיב בפעולה הלא נכונה, תוך כדי שהדמות תשכנע את עצמו שהוא נקט בפעולה או קיבל את ההחלטה הנכונה להתמודד עם האיום.
- אתה צריך ליצור מספיק מוטיבציה כדי שהדמות תחוש שההחלטות הרעות שלו מוצדקות, ושהוא לא טיפש או קשה להאמין. בייביסיטר אטרקטיבית, המגיבה לרוצח רעולי פנים כשהיא רצה ליער חשוך וצפוף במקום להתקשר למשטרה, היא לא רק טיפשה, אלא גם לא ייאמן לקוראים או לצופים.
- עם זאת, אם אתה גורם לדמות שלך לקבל החלטה מוצדקת (גם אם היא למעשה רעה) בנוגע לאיום, סביר יותר שהקוראים יבטחו בדמות זו ותמכו בה.
- למשל, ב"האצבע הנעה "של סטיבן קינג, האוורד בחר בהתחלה לא לספר לאשתו על האצבע בשירותים. הוא עשה את זה כי הוא האמין שהוא הוזה או חשב שצליל הגירוד מוגזם, שלמעשה הצליל הוא רק צליל של חולדה או חיה כלואה בחדר האמבטיה. הסיפור הזה מצדיק את החלטתו של האוורד לא לספר לאף אחד על האצבע, בכך שהוא מייצג את ההחלטות שרוב האנשים בדרך כלל מקבלים כשהם עדים לאירוע מוזר או יוצא דופן: "לא, זה לא באמת קרה", או "אני רק המצאתי את זה". "יש".
- לאחר מכן הסיפור הזה מצדיק את תגובתו של האוורד בכך שהוא נותן לאשתו ללכת לשירותים ולא להגיב על כך שהוא רואה את האצבע נעה בשירותים. אז הסיפור משחק על תפיסת המציאות של האוורד ומצביע על כך שאולי הוא רק הוזה בנוגע לאצבע.
שלב 4. צור אתגר ברור וקיצוני לדמות שלך
"האתגרים" של הדמות הם דברים שייעלמו ממנו אם יקבל החלטות או בחירות מסוימות בסיפור. אם הקוראים לא יודעים אילו אתגרים דמות מסוכסכת עומדת על הפרק, הם אינם יכולים לחוות את הפחד מהאובדן. סיפור אימה טוב מתמקד ביצירת רגשות קיצוניים כגון פחד או חרדה במוחם של הקוראים, על ידי יצירת רגשות קיצוניים אלה בדמויות תחילה.
- הפחד בנוי על הבנת ההשלכות של מעשיו של הדמות, או הסיכונים של מעשיו. אז אם הדמות שלך מחליטה להתמודד מול הליצן הרוצח בעליית הגג או עם שני הגברים במכונית, הקוראים צריכים להיות מודעים לסיכון לאובדן שהדמויות האלה מתמודדות איתן. סיכון זה חייב להיות משהו קיצוני או גדול, כגון אובדן שפיות, אובדן צניעות, אובדן חיים או אובדן חיים של מישהו שהם אוהבים.
- בסיפורו של קינג הדמות הראשית חוששת לאבד את שפיותו אם יחליט להתעמת עם האצבע. האתגרים שהדמויות מציבות על הסיפור הזה עצומות וברורות לקוראים. אז כשהווארד סוף סוף החליט להתמודד עם האצבע הנעת, הקוראים חששו שלתוצאה הסופית יהיו השלכות קשות על האוורד.
חלק 4 מתוך 5: יצירת שיא קריפי ומסוף תלוי
שלב 1. מניפולציה של הקוראים אך אל תבלבלו אותם
הקוראים יכולים להיות מבולבלים או מפוחדים, אך לא שניהם. הונאה או מניפולציה של קוראים באמצעות סימנים, שינוי תכונות אופי או הצבעה על נקודות עלילה יכולים ליצור מתח כמו גם חרדה או פחד במוחו של הקורא.
- תן רמזים לגבי השיא המפחיד של הסיפור שלך, על ידי מתן פרטים קטנים או רמזים, כגון תווית על בקבוק שתועיל לדמות הראשית, צליל בחדר שיהווה אינדיקציה לנוכחות של משהו לא טבעי, או אקדח מלא בכדורים בכרית שהדמות הראשית בסיפור שלך עשויה להשתמש בה מאוחר יותר.
- בנה מתח על ידי החלפת רגעים מתוחים או מביכים לרגעים רגועים. רגעים רגועים אלה הם כאשר הדמות שלך יכולה לנשום לרווחה בסצינה, להירגע ולהרגיש בטוחה שוב. לאחר מכן, הגבר את המתח שוב על ידי החזרת הדמות לסכסוך והפיכת הסכסוך לרציני או מפחיד יותר.
- ב"האצבע הנעה ", קינג עושה זאת על ידי הפחידה של האוורד מהאצבע, ואז משוחח עם אשתו כרגיל תוך שהוא מקשיב לסכנה וחושב על האצבע, ואז מנסה להימנע מהאצבע על ידי הסתובבות.האוורד התחיל להרגיש בטוח או בטוח שהאצבע לא אמיתית, אולם כשפתח את דלת חדר האמבטיה נראה כי התארך וזז הרבה יותר מהר מבעבר.
- קינג יוצר מתח הן לדמויות והן לקורא בכך שהוא מציג איומים ואז משאיר אותם בצל לאורך כל הסיפור. כקוראים, אנו יודעים שהאצבע היא סימן למשהו רע או רע, ועכשיו אנחנו יכולים לצפות בהווארד כשהוא מנסה להתרחק מהאצבע, ואז בסופו של דבר מתמודד עם האיום הרע של האצבע.
שלב 2. מוסיפים את הקצה התלוי
שינויים כאלה בסיפור אימה יכולים להפוך אותו למעניין יותר או להרוס אותו לחלוטין, לכן צור סוף משתלשל המחבר בין כל קצות ההתנגשויות בדמות אך עדיין משאיר שאלה אחת גדולה בדמיונו של הקורא.
- בזמן שאתה רוצה ליצור סוף המספק את הקורא, הקפד גם שלא להפוך אותו לסגור וברור כל כך עד שהקוראים לא משאירים את העבודה שלך ללא עניין.
- אתה יכול להפוך את הדמות שלך למודעת לסכסוך או כיצד לפתור את הקונפליקט. מודעות זו צריכה להיות תוצאה של הפרטים שפותחו לאורך הסיפור ולא אמורה להרגיש זרה או אקראית לקורא.
- ב"האצבע הנעה ", התודעה של האוורד מתעוררת כשהוא מגלה שנוכחות האצבע עשויה להיות סימן לרוע או שמשהו לא בסדר בעולם הזה. האוורד ביקש מהשוטר, שהיה שם לעצור אותו לאחר ששמע תלונות על רעש מטריד מצד השכנים. הוא הציג את שאלת הסכנה האחרונה, בקטגוריה "בלתי מוסברת". "מדוע דברים רעים קורים לפעמים לאנשים הטובים ביותר?" שאל האוורד. לאחר מכן הסתובב השוטר כדי לפתוח את האסלה, שם שמר האוורד את האצבע שהיכה, ו"סיכן את כל זה "לפני שפתח את מושב האסלה כך שראה את הבלתי מוסבר או הלא מוכר.
- סיום זה גורם לקוראים לתהות מה ראה השוטר בשירותים, והאם האצבע היא אובייקט אמיתי או רק תוצר של דמיונו של האוורד. בדרך זו, הסוף הוא פתוח, מבלי להיות מפתיע או מבלבל מדי עבור הקורא.
שלב 3. הימנע מקלישאות
בדומה לז'אנרים אחרים, לאימה יש מערך דמויות דיבור או קלישאות משלה, שאותם כותבים צריכים להימנע אם הם רוצים ליצור סיפור אימה ייחודי ומעניין. מתמונות מוכרות כמו ליצן מטורף בעליית הגג ועד בייביסיטר לבד בלילה, או משפטים נפוצים כמו "רוץ!" או "אל תסתכל לאחור!", קשה להימנע מקלישאות בז'אנר הזה.
- התמקדו ביצירת סיפורים שמרגישים אתכם מפחידים באופן אישי. או, הוסיפו אלטרנטיבה לפסלוני אימה מוכרים, כמו ערפד שאוכל עוגה במקום דם, או אדם שנלכד בפח אשפה במקום ארון מתים.
- זכור כי יותר מדי דם או אלימות עלולים להשפיע לרעה על הקוראים, במיוחד אם אותה מאגר דם חוזר על עצמו בסיפור. כמובן שאתה יכול להשתמש במעט גאור, מה שעשוי להיות נחוץ בסיפור אימה. עם זאת, הקפד להשתמש בו בנקודה משפיעה או חשובה בסיפור, כך שימשוך את תשומת ליבו של הקורא במקום לשעמם אותם או להקהותם.
- דרך נוספת להימנע מקלישאות היא להתמקד ביצירת מצב נפשי מופרע או חסר מנוחה בדמותך, במקום להשתמש בדימויים של דם. זיכרונות תדמית בדרך כלל לא נדבקים בקוראים, אך ההשפעות שיש לתמונות אלה על דמות עלולות ליצור פחד זוחל בקרב הקוראים שלך. לכן, אל תכוונו לדמיונו של הקורא, אלא התמקדו במטרה במצב הרוח המוטרד של הקורא.
חלק 5 מתוך 5: תיקון הסיפור
שלב 1. נתח את השימוש בשפה שלך
קרא את הטיוטה הראשונה של הסיפור שלך והסתכל על משפטים עם שמות תואר, שמות עצם או פעלים חוזרים ונשנים. אולי אתה מעדיף את שם התואר "אדום" כדי לתאר שמלה או מאגר דם. עם זאת, תארים כמו "רומז, סגול, ארגמן", יכולים להוסיף מרקם לשפה ולהפוך ביטוי מקובל כמו "מאגר דם אדום" למשהו מעניין יותר, כמו "מאגר דם ארגמן".
- הכינו את אוצר המילים שלכם והחליפו את כל המילים החוזרות ונשנות במילים נרדפות שלהן, כדי להימנע משימוש באותן מילים או ביטויים שוב ושוב לאורך כל הסיפור שלכם.
- ודא שהשימוש שלך בשפה ובמילים תואם את קולה של הדמות שלך. נערה מתבגרת בהחלט תשתמש במילים וביטויים השונים מאלו בהם משתמש גבר בגיל העמידה. יצירת אוצר מילים לדמות שלך שתואמת את אישיותו ונקודת המבט שלו תגרום לקוראים להרגיש שהדמות שלך הגיונית יותר.
שלב 2. קרא את הסיפור שלך בקול רם
אתה יכול לעשות זאת מול מראה או מול אנשים שאתה סומך עליהם. סיפורי אימה התחילו כמסורת בעל פה של להפחיד מישהו במדורה, ולכן קריאת הסיפור בקול רם תעזור לך לקבוע אם העלילה התפתחה בהתמדה ובהדרגה. זה גם עוזר לך לנתח אם יש אלמנט של הלם, פרנויה או אימה, ואם הדמויות שלך קיבלו את כל ההחלטות הלא נכונות לפני שנאלצו להתמודד עם הפחדים שלהן.
- אם הסיפור שלך מכיל הרבה דיאלוג, קריאתו בקול תעזור לך גם לקבוע אם הדיאלוג נשמע סביר וטבעי.
- אם הסיום שלך תלוי, צפייה בתגובות הקוראים על ידי התבוננות בפרצופים של המאזינים יכולה לעזור לך לקבוע אם הסוף היה יעיל או שיש לשנותו שוב.
